Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының "Ұзынкөл ауданы білім бөлімінің Арзамас жалпы білім беретін мектебі" КММ

КГУ "Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района" Управления образования

акимата Костанайской области

ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ МАТЕРИАЛДАРЫ

МАТЕРИАЛЫ САМООЦЕНКИ

Ряжское қ.

2024 ж.

Оглавление

Раздел 1. Критерии оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения
Критерии к содержанию дошкольного воспитания и обучения с ориентиром на результаты обучения	4
Критерии к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников	13
Требования к сроку воспитания и обучения	18
Раздел 2. Критерии оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования
Критерии к содержанию начального основного среднего и общего среднего образования с ориентиром на результаты обучения	21
Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего и общего среднего образования	80
Критерии к уровню подготовки обучающихся	81
Критерии к сроку обучения	87

	Полное наименование организации образования	Государственное коммунальное учреждение «Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области.
	Местонахождение организации образования	Костанайская область, Узункольский район, Ряжский сельский округ, село Ряжское, улица Набережная, строение 17.
	Контактные данные юридического лица	Телефон 7144435-5-99, электронная почта arzamasskaya-oosh.edu.kz
	Контактные данные представителя юридического лица	И.о.директора школы Испергенова Роза Маратовна телефон +77785126279

Раздел 1. Критерии оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения

Критерии к содержанию дошкольного воспитания и обучения с ориентиром на результаты обучения:

соответствие образовательных областей и организованной учебной деятельности требованиям государственного общеобразовательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под №29031) и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения (далее – ТУП ДВО), утвержденному приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под

№ 8275);

КГУ « Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района» осуществляет воспитательно - образовательную деятельность дошкольников в соответствии с требованиями Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения; в соответствии с Типовыми учебными планами дошкольного воспитания и обучения; на основании содержания Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения.

Образовательные области и организованная учебная деятельность соответствуют требованиям ГОСО и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения:

2023-2024 учебный год, в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, утвержденного министром просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348;

в соответствии с Типовым учебным планом дошкольного воспитания и обучения для предшкольного класса школы с русским 12.05.2020 № 195; (с изменениями и дополнениями от 09.09.2022 года №394)

2) осуществление образовательной деятельности в соответствии с типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения (далее – типовая учебная программа ДВО),

утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 14235). И образовательными программами, в том числе по:

достижению цели и задач, представленных в виде ожидаемых результатов обучения;
формированию двигательных, коммуникативных, познавательных, творческих, социальных знаний, умений и навыков, навыков самообучения, в том числе у детей раннего возраста;
созданию психолого-педагогических условий воспитания и обучения;
созданию равных стартовых возможностей для обучения воспитанников дошкольного возраста в организациях начального образования;
обеспечению принципов преемственности и непрерывности с учетом обучающих, развивающих и воспитательных задач между дошкольным воспитанием и обучением, начальным образованием;
подготовку к учебной деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников;
формированию социально-личностных качеств, направленных на развитие креативности, коммуникабельности, критического мышления и умений взаимодействовать в команде;
формированию духовно-нравственных навыков, основанных на национальных традициях и общечеловеческих ценностях, в рамках реализации программы "Рухани жаңғыру"

Образовательная деятельность в предшкольном классе и мини-центре осуществляется в соответствии с содержанием Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения: Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года №499.

2023-2024 учебный год: на основании содержания Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года №499 (обновление 24.09.2020 года №412).

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется согласно:

перспективному плану на основе утвержденных сквозных тем;
циклограмме на неделю, где предусмотрена интеграция образовательных областей;
мониторингу достижений воспитанников (стартовый, промежуточный и итоговый).

Перспективное планирование составлено на весь учебный год в соответствии с максимальным объемом учебной нагрузки в неделю Типового учебного плана дошкольного воспитания и обучения, содержанием Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения на основе сквозных тем, которые обеспечивают преемственность и последовательность освоения содержания Типовой программы.

Планируемые сквозные темы, их последовательность и количество рассматриваются и утверждаются на Педагогическом совете школы №1

Перспективные планы содержат образовательные области и организованную учебную деятельность. Запланированная деятельность способствует формированию двигательных, коммуникативных, познавательных, творческих, социальных знаний, умений и навыков, навыков самообучения детей дошкольного возраста с учетом их возрастных особенностей. Перспективное сквозное планирование позволяет планомерно и последовательно организовать образовательную учебную деятельность.

тематика организованной учебной деятельности в соответствии с Типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года №499.

Сетка распределения организованной учебной деятельности составляется с учетом недельной нагрузки и варьирования разделов 5-ти образовательных областей. Соблюдаются требования к максимальному объему учебной нагрузки.

Согласно режиму дня осуществляется планирование режимных моментов.

В соответствии с режимом дня выстраивается структура циклограммы. Циклограммы деятельности составляются на каждую неделю в соответствии с перспективным планом в целях обеспечения качества образовательного процесса. Циклограмма обеспечивает выполнение всех режимных процессов, начиная с приема детей, проведения организованной учебной деятельности (далее – ОУД) и ухода детей домой. Циклограмма – это подбор содержания, форм, методов и приемов предстоящей успешной работы с детьми, четкие ориентиры в использовании рабочего времени.

Структура циклограммы выстраивается в соответствии с режимом дня класса предшкольной подготовки. При планировании используются картотеки прогулок, комплексы утренней гимнастики (аудио, видеозаписи), пальчиковой гимнастики, дыхательных упражнений, игр. Требования к планированию Циклограммы:

определение темы ОУД в соответствии с Перспективным планом;
соблюдение принципа системности и последовательности при распределении программного материала;

обеспечение условий для качественного и полноценного развития детей в соответствии с содержанием Программы;

применение инновационных технологий, методов и приемов для воспитания и обучения детей;

формирование предметно-развивающей среды для качественного планирования структурных частей циклограммы.

Согласно циклограмме и режиму дня, день начинается с приема детей, во время которого проводится беседа с родителями о ребенке, его физическом и психологическом состоянии. Это эмоциональный настрой, знакомство детей со сквозной темой на основе запланированных игр, бесед, знакомство со стихотворением, которое напрямую связано с темой недели, подготовка к ОУД. Также воспитанники старшего возраста привлекаются к дежурству.

Организованная учебная деятельность проводится в соответствии с сеткой и перспективным планированием (темы ОУД соответствуют перспективному планированию). Для организации ОУД используется литература, дидактический демонстрационный и раздаточный материал, игрушки, аудио, видеоматериалы и др. Обучение детей проводится в интересной игровой форме, принимается во внимание инициативность, мнение и желания детей. Прогулка проводится в зависимости от состояния погоды. При планировании используются картотеки прогулок по временам года и месяцам. Содержание прогулки по возможности приближено к сквозной теме. Во время прогулки организуется наблюдение за явлениями природы, трудовая деятельность, подвижные игры и самостоятельная игровая деятельность.

Под самостоятельной деятельностью понимается свободная деятельность детей в условиях созданной предметно-развивающей среды, каждый ребенок может выбрать деятельность по интересам. В этом возрасте от 5-ти лет воспитываются морально-этические нормы, формируются элементарные трудовые навыки и умения, развиваются практическое мышление и художественно- творческая деятельность. Детям предоставляется возможность выбрать себе занятие по интересам.

Запланированные игры соответствуют сквозной теме и обеспечивают интеграцию образовательных областей.

Также практикуется чтение в тесном кругу по желанию детей, произведения также подбираются в соответствии сквозной теме и возрасту.

Индивидуальная работа с детьми планируется с учетом результатов педагогических наблюдений, мониторинга индивидуального развития ребенка.

До ухода детей домой проводятся беседы с родителями о достижениях ребенка, его успехах, а также консультации по интересующим или возникающим вопросам. Все это способствует созданию равных стартовых возможностей для обучения воспитанников дошкольного возраста в организациях начального образования.

Годовой план работы школы содержит мероприятия по основным направлениям деятельности: всеобуч, совещания при директоре, работа по повышению квалификации педагогических кадров, система ВШК, система воспитательной работы. Состояние обучения и воспитания в классах предшкольной подготовки, также мониторинг умений и навыков стоит на внутришкольном контроле школы.

В воспитательном плане школы запланированы мероприятия духовно- нравственного направления, цель которых формирование глубокого понимания ценностных основ «Рухани жаңғыру». В проведении мероприятий годового плана участвуют и воспитанники мини – центра и класса предшкольной подготовки.

Вывод: образовательная деятельность осуществляется в соответствии с типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения.

3) соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций (далее – Типовые правила),утвержденных приказом Министра Просвещения Республики Казахстан 31 августа 2022 года № 385 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативные правовых актов под №29329 )

Развивающая предметно- пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства ДО. В КГУ «Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района» функционирует 1 кабинет КПП.

С 2008 учебного год были открыты три группы с полным днем пребывание, а также оборудованы 4 кабинета под мини-центр.

С 2008 года по сегодняшний день функционирует 1 кабинета мини-центра: 1 музыкальный зал, 1 игровая комната, 1 спальня, 1 прачечная, 1 раздаточная, 1 кухня, 1 раздевалка, 1 туалетная комната.

№	Фамилия, имя, отчество (при наличии)	Год и месторождения	Основное место работы (наименование организации образования, должность, стаж)	Сведения о высшем (послевузовское) и/или техническом и профессиональном и/или послесреднем образовании, о педагогической переподготовке, специальность, квалификация по диплому, год окончания	Сведения об отсутствии (наличии) судимости (дата и № справки)	Сведения о наличии удостоверения о признании (дата и № удост.)	Штатная единица	Квалификационная категория, дата присвоения, номер приказа о присвоении категории	Дата последнего прохождения курсов повышении квалификации по профилю	Место (организации) прохождение курсов повышения квалификации	Сведения о прохождении медицинского осмотра (наличие санитарной книжки)*
1	Баймбетова Анар Малгаждаровна	09.02.1987	КГУ «Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района» управления образования Костанайской области Узункольски район, село Ряжское, улица Набережное строение 17	Высшее Костанайский социально-технический университет имени академика З.Алдамжар 2019г, Бакалавр образования, 5В010200 Педагогика и методика начального обучения ЖБ-Б № 1423280	Отсутствует № 10100647207156	05.04.2022-04.04.2032 № 052476114	Воспитатель мини-центра	Педагог-модератор, приказ № 57/1 от 22.08.2021г	26 ноября 2021г	НАО «Национальный институт гармоничного развития человека»	имеется
2	Батыргареева Аида Мансуровна	31.08.1998 Кустанайская область, Ленинский район, село Ряжское	КГУ «Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района» управления образования Костанайской области Узункольски район, село Ряжское, улица Набережное строение 17	Среднеспециальное КГКП «Костанайский педагогический колледж» 010100 «Дошкольное воспитание и обучение» ТКБ №0141681	Отсутствует № 10100647439646	03.03.2022 № 0522899130	Воспитатель КПП	Педагог-модератор Приказ № 21.12.2020	28 августа 2020г	АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» филиал Центра педагогического мастерства г.Костанай	Имеется
3	Кокоша Марина Мансуровна	18.01.1996Кустанайская область, Ленинский район, село Ряжское	КГУ «Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района» управления образования Костанайской области Узункольски район, село Ряжское, улица Набережное строение 17	Высшее 2023г Костанайский региональный университет имени А.Байтурсынова Бакалавр образования, 6В01301 Педаагогика и методика начального обучения BD № 00018304494	Отсутствует № 10100647300471	16.08.2017-15.08.2027 № 043180636	Воспитатель мини-центра	Педагог –модератор Приказ № 132 от 21 декабря 2020г	23 октября 2020г	АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» филиал Центра педагогического мастерства г.Костанай	имеется
4	Жапарова Айгерим Жумабековна	20.10.1994 г.Атбасар, Атбасарский район, Акмолинская область	КГУ «Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района» управления образования Костанайской области Узункольски район, село Ряжское, улица Набережное строение 17	Аттестат От 21 июня 2012года с.Ряжское НОБ № 0706636	Отсутствует № 10100648219417	03.09.2014-02.09.2024 №037360362	Тех.персонал	-	-	-	Имеется

Требования к содержанию дошкольного воспитания и обучения с ориентиром на результаты обучения:4

Критерии оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения

1.1 Требования к содержанию дошкольного воспитания и обучения с ориентиром на результаты обучения:

соответствие образовательных областей и организованной учебной деятельности требованиям ГОСО и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения (далее – ТУП ДВО), утвержденному приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8275);

2023-2024 учебный год, в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, утвержденного министром просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348; в соответствии с Типовым учебным планом дошкольного воспитания и обучения для предшкольного класса школы с русским 12.05.2020 № 195; (с изменениями и дополнениями от 09.09.2022 года №394)

Осуществление образовательной деятельности в соответствии с типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения (далее – типовая учебная программа ДВО), утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 14235), в том числе по:

достижению цели и задач, представленных в виде ожидаемых результатов обучения;
формированию двигательных, коммуникативных, познавательных, творческих, социальных знаний, умений и навыков, навыков самообучения, в том числе у детей раннего возраста;
созданию психолого-педагогических условий воспитания и обучения;
созданию равных стартовых возможностей для обучения воспитанников дошкольного возраста в организациях начального образования;
обеспечению принципов преемственности и непрерывности с учетом обучающих, развивающих и воспитательных задач между дошкольным воспитанием и обучением, начальным образованием;
подготовку к учебной деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников;
формированию социально-личностных качеств, направленных на развитие креативности, коммуникабельности, критического мышления и умений взаимодействовать в команде;
формированию духовно-нравственных навыков, основанных на национальных традициях и общечеловеческих ценностях, в рамках реализации программы "Рухани жаңғыру"

2023-2024 учебный год, на основании содержания Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года №499) (обновление 24.09.2020 года №412).

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется согласно:

перспективному плану на основе утвержденных сквозных тем;
циклограмме на неделю, где предусмотрена интеграция образовательных областей;
мониторингу достижений воспитанников (стартовый, промежуточный и итоговый).

Особое внимание уделяется подготовке к учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей дошкольников. По итогам мониторинга заполняются карты индивидуального развития. Мониторинги проводятся систематически. В перспективном плане определяется тематика организованной учебной деятельности в соответствии с Типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года №499.

Согласно режиму дня осуществляется планирование режимных моментов.

Структура циклограммы выстраивается в соответствии с режимом дня класса предшкольной подготовки. При планировании используются картотеки прогулок, комплексы утренней гимнастики (аудио, видео записи), пальчиковой гимнастики, дыхательных упражнений, игр. Требования к планированию Циклограммы:

определение темы ОУД в соответствии с Перспективным планом;
соблюдение принципа системности и последовательности при распределении программного материала;

применение инновационных технологий, методов и приемов для воспитания и обучения детей;

формирование предметно-развивающей среды для качественного планирования структурных частей циклограммы.

Организованная учебная деятельность проводится в соответствии с сеткой и перспективным планированием (темы ОУД соответствуют перспективному планированию). Для организации ОУД используется литература, дидактический демонстрационный и раздаточный материал, игрушки, аудио, видео – материалы и др. Обучение детей проводится в интересной игровой форме, принимается во внимание инициативность, мнение и желания детей. Прогулка проводится в зависимости от состояния погоды. При планировании используются картотеки прогулок по временам года и месяцам. Содержание прогулки по возможности приближено к сквозной теме. Во время прогулки организуется наблюдение за явлениями природы, трудовая деятельность, подвижные игры и самостоятельная игровая деятельность.

Под самостоятельной деятельностью понимается свободная деятельность детей в условиях созданной предметно-развивающей среды, каждый ребенок может выбрать деятельность по интересам. В этом возрасте от 5-ти лет воспитываются морально-этические нормы, формируются элементарные трудовые навыки и умения, развиваются практическое мышление и художественно-творческая деятельность. Детям предоставляется возможность выбрать себе занятие по интересам.

Запланированные игры соответствуют сквозной теме и обеспечивают интеграцию образовательных областей.

Соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций (далее – Типовые правила),утвержденных приказом Министра Просвещения Республики Казахстанот 31 августа 2022 года № 385 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативные правовых актов под №29329 )

Основное направление данной работы - создание благоприятной развивающей безопасной образовательной, с учетом индивидуальных способностей и потребностей каждого ребенка. Развивающая предметно- пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства ДО. В КГУ «Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района» функционирует 1 кабинет КПП.

Мини-центр охватывает детей в возрасте от 2 до 5 лет.

2023-2024 учебный год. Приняты 29 воспитанников, 2 лет- 7 человек, 3 лет – 11 человек, 4 лет - 11 человек, 5 лет – 0 человек.

Все дети приняты согласно рекомендации комиссии медицинского осмотра при поступлении в дошкольные учреждения.

Предшкольные классы в школе охватывают детей в возрасте от 5 до 6 лет, которые занимаются в одну смену.

2023-2024 учебный год. Приняты 11 воспитанников, 5 лет-11 человек, 6 лет- 0 человек

Все дети приняты согласно рекомендации комиссии медицинского осмотра при поступлении в КПП.

В группах мини – центра создана предметно-ориентированная среда, направленная на обучение и развитие дошкольников. Имеются технические средства обучения: телевизор, музыкальный центр, DVD. Создана база,в которой постоянно пополняется содержание дидактико- методического обеспечения. Имеются презентации к занятиям по различным темам. Информационное пространство в мини-центре систематизировано по пяти областям развития: здоровье, коммуникации, социум, познание, творчество. Имеется банк конспектов по различным предметам. Оформление кабинета и содержание дидактико-методического обеспечения позволяют строить ОУД с учетом возрастных особенностей, а также развивающие и настольные игры для развития сенсорных способностей малышей.

В наличии демонстрационный и раздаточный материал, систематизированный по областям и возрастным особенностям детей.

С целью обогащения развивающей среды, активизации жизнедеятельности, имеются сюжетно-ролевые игры. В центре здоровья находятся мячи, обручи, гимнастические палки, мешочки, маты , скакалки, дорожки, канат, кегли, набор «Спортивный» для физического развитие детей.

Развивающая среда в мини- центре самодостаточна, обеспечивает все области развития в соответствии с требованиями ГОСО, которая поддерживает познавательный интерес детей в ОУД, совместной и самостоятельной деятельности.

Предметно-пространственная среда в классе предшкольной подготовки создана по областям развития: здоровье, коммуникации, социум, познание, творчество. В каждом центре имеется соответствующий материал.

Образовательная область «Здоровье»- находятся мячи, обручи, гимнастические палки, мешочки, скакалки, маски - коронки для подвижных игр. Организованная учебная деятельность по физкультуре проходит в спортивном зале школы.

Образовательная область «Коммуникация» - уголок детской книги, книги со сказками, с крупным шрифтом, буквы- магниты , пособия, детские журналы, карточки, трафареты для штриховки, различный материал для развития мелкой моторики: шнуровка, трафареты, предметные картинки для штриховки, карточки с заданиями.

Образовательная область «Познание» - имеются пазлы, конструкторы, различные материалы, способствующие усвоению элементарных математических понятий, цифры, настольно-печатные игры с цифрами, глобус, материал для экспериментирования ( магниты, веревочки, карандаши разной длины, природный материал, коробки, проволока, косточки от счёт) . Есть детские энциклопедии, иллюстрированные книги о животном и растительном мире планеты.

Образовательная область «Творчество» - раскраски, шаблоны, трафареты, оборудование для разных видов изобразительной деятельности, альбомы, детские музыкальные инструменты.

Образовательная область «Социум»- патриотический уголок с целью прививать любовь и уважение к своей Родине, к культуре родной страны, формирования духовно-нравственных навыков, основанных на национальных традициях и общечеловеческих ценностях, в рамках реализации программы "Рухани жаңғыру". Также имеется уголок ПДД с макетом улицы.

Имеется база, в которой постоянно пополняется содержание дидактического материала: наборы карточек по темам, иллюстрированный материал по темам, презентации к занятиям по различным темам. То есть в наличии демонстрационный и раздаточный материал, систематизированный по областям развития и сквозным темам. При проведении ОУД используются технические средства обучения: ноутбук, аудиотехника, есть возможность подключения к интернету. Развивающая среда в ДО самодостаточна, обеспечивает все области развития в соответствии с требованиями ГОСО, которая поддерживает познавательный интерес детей в ОУД, совместной и самостоятельной деятельности, дети могут свободно выбрать себе занятие по интересам.

В мини-центре есть в наличии стол –подкова-8шт; стол детский - ромашка - 5; уголок природы-1; стулья детские-65шт; стенка-карандаш-1; игровой комплекс «Русская изба»-1шт; мольберт-2; стеллаж -полка для цветов-1 шт; напольный шкаф для игрушек и дид.материала – 1 шт; уголок «Парикмахерская»- 1шт; угловая приставка-1щт; уголок «Игровая» - 1шт; уголок игровая спальня-1шт; детский диван со столиком-1шт; шкаф Светофор«-1шт; шкаф методический-1шт; мольбет-1 шт; уголок «Магазин» -1шт; ширма для кукольного театра-1шт; стол дидактический 1шт; набор игровой -1шт; уголок детский -1шт; В туалетной комнате есть умывальник -1шт; вешалки для полотенец- 7 шт. Развивающая среда в классе КПП самодостаточна, обеспечивает все области развития в соответствии с требованиями ГОСО, которая поддерживает познавательный интерес детей в ОУД, совместной и самостоятельной деятельности.

наличие результатов обучения воспиатнников предшкольного класса, обеспечивающих мониторинг развития ребенка и являющихся основой планирования его индивидуального развития

В классе предшкольной подготовки систематически проводится мониторинг достижений воспитанников (стартовый, промежуточный и итоговый) согласно методическим рекомендациям разработанным на базе Республиканского центра «Дошкольное детство» Министерства образования и науки Республики Казахстан.

Для получения информации об эффективности образовательного процесса, а также о динамике развития ребенка в школе, воспитателями проводится мониторинг по усвоению содержания Типовой программы на основе диагностики (стартовый в сентябре, промежуточный- январе и итоговый- в мае).

Цель мониторинга:

отслеживать достижения ребенка;
обеспечивать индивидуальный подход к воспитанию и развитию детей;
совершенствовать образовательный процесс на основе оперативного планирования корректирующих мероприятий;
определить уровень усвоения ребенком содержания Программы.

Мониторинг позволяет определить динамику развития умений и навыков ребенка на разных этапах и перспективу дальнейших действий педагога по индивидуальной работе с ребенком.

Для проведения мониторинга развития детей использованы

2023-2024 учебный год, соответственно Методическим рекомендациям по отслеживанию уровня развития детей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей, разработанным на базе Республиканского центра

«Дошкольное детство» Министерства образования и науки Республики Казахстан 2020 г.

Этапы проведения диагностики: 3 раза в год - в начале, середине и в конце учебного года:

- стартовый – сентябрь;

- промежуточный – январь;

- итоговый – май.

Результаты мониторинга используются для решения следующих образовательных задач:

- индивидуализации образования (реализация принципа личностного подхода) для поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития;

- оптимизации работы с группой детей.

Результаты заполняются в «Листе наблюдений». На основании полученных данных, заполняется Индивидуальная карта развития ребенка. В Индивидуальной карте развития ребенка в разделе «Корректирующие мероприятия» по итогам данных диагностики педагогами и специалистами, работающими с детьми, заполняются мероприятия по дальнейшему развитию ребенка.

Педагогическая диагностика осуществляется воспитателями в тесном сотрудничестве с другими педагогическими работниками.

Имеются результаты обучения, обеспечивающие мониторинг развития ребенка и являющихся основой планирования его индивидуального развития - карты индивидуального развития воспитанников мини- центра и класса предшкольной подготовки. Индивидуальная карта развития ребенка ведется регулярно.

В индивидуальной карте развития ребенка в разделе «Корректирующие мероприятия» по итогам диагностик заполняются данные по итогам проведенного мониторинга 3 раза в год. В разделе «Выводы» педагог определяет задачи и содержание педагогического процесса для индивидуальной коррекционной работы с ребенком после каждого этапа диагностики.

Наличие мониторинга (стартовый мониторинг) развития воспитанников

Уровень развития детей дошкольного возраста определяется в соответствии с навыками, формирующимися в ходе усвоения детьми содержания образовательных областей Типовой программы и измеряется в соответствии с индикаторами развития детей. Отслеживание уровня развития детей в соответствии с ГОСДВО, осуществляется на основе мониторинга достижений ребенка и предполагает наличие 3-х уровней:

уровень – ребенок воспроизводит те или иные действие и знания;
уровень – ребенок понимает, что делает, владеет определенным запасом знаний;
уровень – ребенок применяет то, что он знает и умеет, самостоятельно и творчески использует знания.

Этапы проведения диагностики: 3 раза в год - в начале, середине и в конце учебного года:

-стартовый – 10-20 сентября;

-промежуточный – 10-20 января;

-итоговый – 15-25 мая.

Методы получения результатов мониторинга:

- наблюдения за детьми;

- беседы;

- анализ продуктов детской деятельности;

- диагностические ситуации.

Результаты диагностики:

Мини- центр.

2023-2024 учебный год

Мини-центр, от 2х лет. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы, приняло участие 7 детей. В результате выявлено детей: I уровня – 0 детей, что составляет 0%, II уровень – 7 детей и III уровень – 0. II уровень составляет 100%.

От 3-х лет. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы, приняло участие 11 детей. В результате выявлено детей: I уровня – 0 детей, что составляет 0 %, II уровень – 11 детей и III уровень – 0. II уровень составляет 100%.

От 4х лет. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы, приняло участие 11 детей. В результате выявлено детей: I уровня – 1 детей, что составляет 14,2%, II и III уровень – 10 детей и 0 детей, II уровень составляет 84,2%.

Класс предшкольной подготовки.

2023-2024 учебный год.

В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы, приняло участие 11 детей. В результате выявлено детей: I уровня – 4 ребенка, что составляет 38 %, II и III уровень – 7 и 0 детей, что составляет 62 % и 0 %.

Наличие и анализ результатов мониторинга достижений воспитанников (итоговый) с учетом возраста детей согласно приложению к Типовой учебной программе;

2023-2024 учебный год

Мини-центр, от 2х лет. В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы, приняло участие 7 детей. В результате выявлено детей: I уровня – 0 детей, что составляет 0%, II уровень – 7 детей и III уровень – 0. II уровень составляет 100%.

Класс предшкольной подготовки.

2023-2024 учебный год

В итоговом мониторинге приняло участие 11 воспитанников. В результате выявлено детей: I уровня – нет, что составляет 0 %, II и III уровень – 5 и 6 детей, что составляет 44% и 56 %.

Итог: процент освоения программы вырос (II и III уровень) (прилагаются копии мониторингов (итоговые), заполненная таблица согласно приложению 8 к настоящим Критериям).

Соблюдение сроков освоения типовой учебной программы ДВО до приема воспитанника в 1 класс.

В мини –центр принимаются дети от 2 лет, срок обучения в мини –центре составляет 3 года. Предшкольная подготовка как первоначальная ступень системы образования обеспечивает преемственность и непрерывность дошкольного и начального образования, создает условия для интеллектуального и физического развития детей от 5-ти лет. Предшкольной подготовкой охвачены дети 5-ти лет.

Прием в мини -центр и класс предшкольной подготовки ведется на основании приказов директора школы. Воспитанники, окончившие обучение в классе предшкольной подготовки, по заявлению родителей, принимаются в первый класс.

В результате установлено, что прием детей осуществляется в соответствии с Типовыми правилами деятельности. Сроки освоения типовой учебной программы ДВО до приема воспитанника в 1 класс соблюдаются в соответствии с ГОСО ДВО, то есть срок освоения типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения – 5 лет.

В классах предшкольной подготовки учебный процесс осуществляется с 1 сентября текущего года до 1 июня следующего года. В течение учебного года устанавливаются каникулы.

Развивающая среда в классах самодостаточна, обеспечивает все области развития в соответствии с требованиями ГОСО.

Положительным моментом деятельности является стабильный переход воспитанников из КПП в 1 классы школы.

Перспективы развития дошкольного образования.

Совершенствование кадрового состава

повышение квалификации воспитателя (получение воспитателем квалификационной категории);

Совершенствование системы работы воспитателей по развитию ранней одаренности воспитанников, через организацию участия воспитанников в творческих и интеллектуальных конкурсах.
Совершенствование инклюзивного образования в системе дошкольного образования.
Организация работы по совершенствованию предметно-пространственной среды, продолжить обогащать дидактическую базу, наполняемость материалами по зонам развития. Продолжить развивать преемственности предшкольного класса и классов начального образования в целях подготовки воспитанников к школе.
Продолжить привлекать родителей для участия в педагогическом процессе.

Раздел 2. Критерии оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования

Критерии к содержанию начального, основного среднего и общего среднего образования с ориентиром на результаты обучения:

1) наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписаний занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям государственных общеобразовательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов по №29031) и типовым учебным планам начального, основного среднего и общего среднего образования (далее ТУП), утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года №500 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов по №8170).

(прилагаются копии годовых планов работы за оцениваемый период)

В школе ежегодно разрабатывается план работы школы на учебный год, в котором отражены приоритетные направления деятельности педагогического коллектива, методическая проблема школы, методическая тема школы, задачи школы на текущий учебный год. Каждый план работы содержит мероприятия по основным направлениям деятельности:

учебно-методическое обеспечение;
работа с обучающимися с высокой учебной мотивацией
совещания при директоре;
работа по повышению квалификации педагогических кадров;
система ВШК: выполнение нормативных документов; ведение школьной документации; контроль за качеством учебного процесса; контроль за работой по восполнению пробелов в знаниях и за работой со слабоуспевающими; учебно - исследовательская деятельность; контроль за уровнем мастерства и состоянием методической готовности учителя; контроль за качеством воспитательного процесса; проведением мероприятий; контроль за укреплением материально-технической базы;
система воспитательной работы.

В годовых планах отражена работа педагогического коллектива школы, направленная на привитие обучающимся национальных и общечеловеческих ценностей, являющихся общими для всех уровней образования, призванних стать устойчивыми личностными ориентирами обучающегося, мотивирующими его поведение и деятельность. В качестве базовых ценностей в содержании образования определены Казахстанский патриотизм и гражданская ответственность, уважение, сотрудничество, труд и творчество, открытость, образование в течение всей жизни, что соответствует требованиям ГОСО.

Согласно миссии, школа должна воспитывать человека, умеющего использовать полученные знания, критически мыслить, анализировать и принимать решения, работать как индивидуально, так и в команде ,мыслить творчески, развивать свои коммуникативные навыки постоянно совершенствоваться.

Цель работы школы: удовлетворенность деятельностью образовательного учреждения (в том числе качеством образования) родителей, учащихся, общественности; эмоциональный комфорт всех участников образовательного процесса; сохранение физического и психического здоровья учащихся; соблюдение санитарно-гигиенических условий; положительная социально- психологическая адаптация учащихся к условиям обучения; включенность учащихся в различные виды творческой деятельности (познавательную, спортивную, трудовую,

эстетическую); успешность дальнейшей учебы учеников школы, перешедших в другие образовательные учреждения; социальное самоопределение, поступление выпускников школы в учебные заведения.

Формат Плана работы школы соответствует Приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы» (с изменениями от 27.августа 2022года №382)

Годовой план работы школы ежегодно рассматривается на педагогическом совете школы

№1, проводимом в августе, и утверждается директором школы.

Организация учебно-воспитательного процесса в организации ОСО осуществляется в соответствии с Типовыми правилами деятельности организаций образования соответствующих типов, утвержденными Приказом МОН РК от 30 октября 2018 г. № 595 с изменениями на 18.09.2022, Типовыми правилами деятельности организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, специализированных, специальных, организаций образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организаций дополнительного образования для детей и взрослых утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от от 31 августа 2022 года № 385.

Рабочий учебный план составляется ежегодно, утверждается на школьном педагогическом совете №1, проводимом в августе, и проходит экспертизу в ГУ «Отдел образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области.

В 2023-2024 учебном году рабочий учебный план для 1-11 классов составлен на основе типовых учебных планов начального, среднего, общего среднего образования Республики Казахстан», утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (с изменениями от 30.09.2022 года

№412), в 2023-2024 учебном году за счет часов вариативного компонента Типовых учебных планов были введены следующие курсы по выбору в 5-11-х классах «Глобальные компетенции» (5-8 классы – 0,5 часа, 9-11- 1 час в неделю).

Расписание занятий составлено в соответствие с Санитарными правилами

«Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» (далее СанПин), утвержденные приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 16 августа 2017 года № 611 (с изменениями и дополнениями на от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76). Так в 1-11

классах согласно СанПин предусмотрены 2 перемены не менее 15 минут после 2 и 3 уроков. В текущем учебном году 1-11классы обучаются по обновленному содержанию образования.

За оцениваемый период 10-11 классы обучались по типовым учебным планам общего среднего образования естественно-математического направления с русским языком обучения.

Структура рабочего учебного плана, наименование образовательных областей и учебных предметов, количество часов вариативного и инвариантного компонента соответствуют типовым учебным планам.

Расписание утверждено директором школы и согласовано с попечительским советом школы.

2) освоение базового содержания общеобразовательных предметов, осуществляемых в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам (далее – типовые учебные программы ОП), утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8424);

В 2023-2024 учебном году освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных Приказом Министра Просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года №399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования.

В текущем 2023-2024 учебном году школа функционирует в штатном режиме. Обучение проходит в одну смену.

Реализация базового содержания инвариантного компонента по всем учебным предметам отражена в календарно-тематическом планировании педагогов. Изучение календарно- тематического планирования показало соответствие наименованию, количеству разделов и часов, выделенных на изучение разделов, целям обучения долгосрочных планов типовых учебных программам по общеобразовательным предметам. Количество часов, выделенных на изучение предмета в неделю, соответствует требованиям учебных программ.

Дети с особыми образовательными потребностями, обучающиеся по заявлениям родителей или законных представителей 1-11 классов общеобразовательных школ (инклюзив), обучались так же, как и другие дети в данных классах.

3) реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей

(прилагаются копии планов воспитательной работы за оцениваемый период);

В соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании» основными принципами государственной политики в области образования являются светский,

гуманистический и развивающий характер образования, приоритет гражданских и национальных ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, уважение прав и свобод человека, стимулирование образованности личности и развитие одаренности, единство обучения, воспитания и развития.

Планирование воспитательной работы организуется и проводится согласно

«Концептуальным основам воспитания», "Типовому комплексному плану по усилению воспитательного компонента в процессе обучения во всех организациях образования воспитания школьников в РК».

Цель концепции воспитательной системы школы – создание условий для развития способностей школьников, повышение эффективности работы по формированию у детей нравственной, правовой и гражданской культуры, здорового образа жизни, организация досуговой деятельности и формирование гражданско-патриотических чувств и сознания обучающихся на основе культурно-исторических ценностей многонационального государства. Задачи воспитательной системы:

− Осуществлять работу школы по предупреждению правонарушений и преступлений;

− Реализовать проект «Дәстүр мен ғұрып», в рамках национального воспитания и формирования системы ценностей, направленный на возрождение забытых традиций;

− Совершенствовать работу по антикоррупционной культуре обучающихся через работу добровольного клуба «Адалұрпақ», «Магазина честности»;

− Развивать волонтёрское движение в рамках социальных благотворительных проектов

«Служение обществу», формируя у подростков милосердие, претворение в жизнь идей добра, красоты и общечеловеческой морали;

− Осуществлять работу школы по семейному воспитанию, сохранению семейных ценностей, повышению ответственности родителей за воспитание детей, а также усиления роли отцов;

− Проводить исследовательскую работу по изучению обучающимися культурного и исторического наследия страны, малой Родины в рамках реализации идей программы

«Руханижаңғыру»;

− Формировать у учащихся интерес к будущей профессии;

− Реализовывать проект «Читающая школа» в целях поддержки чтения и повышения престижа книги;

− Поддерживать среду заинтересованности и реализации творческих возможностей, обучающихся через коллективно - творческие дела, кружки, спортивные секции, предметы по выбору, факультативы, воспитательные мероприятия;

- Развивать дебатное движение, ораторское искусство.

Для реализации поставленных задач имеется необходимая нормативно-правовая база, соответствующие положения:

− Конституция РК

− Конвенция ООН о правах ребенка

− Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан»

− Кодекс Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года

− Концепция семейной и гендерной политики в Республике Казахстан до 2030 года

− Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия»

− Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»

− Закон РК «Об образовании»

− Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 -

2025 годы

− Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру»

− Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан

− Дорожная карта развития трехъязычного образования на 2015-2020 годы

− План профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждения детской безнадзорности и беспризорности

− План мероприятий по формированию гражданственности и казахстанского патриотизма в рамках реализации патриотического проекта «Туғанжер»

− Закон о государственных символах Республики Казахстан

− Закон «О языках в Республике Казахстан»

Антикоррупционная стратегия Республики Казахстан на 2015-2025 годы. В воспитательной работе используются методические рекомендации, методическая литература казахстанских и зарубежных авторов.

Цель реализации воспитательной программы ориентирована на создание модели выпускника. Здоровой, конкурентоспособной, критически мыслящей поликультурной, творчески развитой, социально – ориентированной личности, способной к адекватному целеполаганию и ответственному выбору в постоянно меняющихся социально-экономических условиях, воспринимающей образование как универсальную ценность и готового к его продолжению в течение всей жизни.

Преобладают следующие ориентиры:

Семья	Уважение семейных традиций, гордость за свою фамилию.
Родина, родной край	Гражданственность, патриотизм.
Земля	Любовь к природе, охрана окружающей среды, бережное отношение к ее богатствам.
Дружба	Толерантность, непринятие насилия.
Труд	Трудолюбие. Уважение к труду, стремление к творчеству.
Культурное наследие	Уважение и сохранение культурных традиций народов, населяющих территорию страны, интеллигентность.
Образование	Стремление к знаниям
Язык	основное средство взаимодействия людей, одна из важнейших социокультурных ценностей

Вся воспитательная деятельность состоит из 7 взаимосвязанных направлений:

«Я и Отечество» (Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, национальное воспитание)

реализуется через:

Программа «Мы-патриоты Казахстана» на 2021-2024г.г. программа «Рухани жаңғыру»;

детско-юношеских движений: «Жасқыран» (1-4 классы),

«ЖасҰлан» (5-10-е классы),

«Я и общество» (воспитание политической и правовой культуры, воспитание межэтнической толерантности и общественного согласия)

Реализуется через:

ПРОГРАММА по профилактике школьной травли (моббинг, буллинг, хейзинг, кибермоббинг, кибербуллинг )

«Я –культурный человек» (духовно-нравственное, поликультурное и художественно эстетическое воспитание)

Реализуется через:

Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся на 2021-2024 г.г. социальный волонтерский проект «Большие дела –маленьких рук»

проект «Читающая школа» просветительский проект "Дети и театр" театральный кружок «Талантиум»

«Я и мои интересы» (интеллектуальное воспитание, информационная культура и поддержка инициатив школьников)

Реализуется через:

общенациональный культурно-образовательный проект "Дебатное движение школьников" Дебатный кружок «Атамекен»

«Я и мое здоровье» (физическое воспитание, ЗОЖ) Реализуется через:

Программа по нравственно половому воспитанию обучающихся на 2021-2024 г.г.

ПРОГРАММА по сохранению и укреплению здоровья учащихся, формированию жизненных навыков «Школа-за здоровый образ жизни» на 2021-2024 г.г

Секции «Волейбол»

ПДД, ОБЖ. - «Безопасная жизнь - успешная жизнь»

«Я и моя семья» (семейное воспитание) реализуется через:

Областной проект «Ундестик»

ПРОГРАММА взаимодействия школы с родителями учащихся 1 – 11 классов на 2021-2024 г.

«Семейный клуб»

«Я и природа» (трудовое, экономическое и экологическое воспитание) реализуется через:

Программа по профориентации учащихся на 2021-2024 годы «Моя профессия» Программа по экологическому воспитанию учащихся на 2021-2024 г.г.

проект «Еңбек – елдің мұраты» проект «Үнем – қоғам қуаты»

проект «Экологическая культура с малых лет»

Основными средствами обеспечения воспитательного процесса являются:

работа с родителями, социальными партнерами
работа с классным коллективом;
общешкольные досуговые коллективно - творческие дела;
кружковая деятельность;
спортивно - оздоровительная деятельность;
праздники, концерты.

Выбор форм воспитания основывается на:

педагогической целесообразности;
учете возрастных особенностей обучающихся;
анализе особенностей развития детского коллектива и его традиций;
учете регионального компонента воспитания;
технических и материальных возможностях школы;
на уровне профессионализма классных руководителей и педагогов дополнительного образования.

За несколько лет в школе сложилась своя воспитательная система, которая строится вокруг интересных, творческих дел, основных ее компонентов:

Сентябрь - «День знаний», «День Языков», «День Семьи», «День Здоровья» акция «Дорога в школу»,

ОПМ «Внимание, дети!», День солидарности в борьбе с терроризмом»

Октябрь – «День опекуна», «День учителя», Всемирный день окружающей среды, Международный день ненасилия

Международный день девочек, Всемирный день здорового питания, Национальный день отказа от употребления алкоголя

Ноябрь – Республиканская информационная кампания «Детство без жестокости и насилия», декада «Права ребёнка – права человека», Республиканская акция «16 дней без насилия в отношении женщин»; День валюты тенге, Всемирный день отказа от курения, Месячник по профилактике ВИЧ\СПИДа
Декабрь – Мероприятия, посвященные «Дню независимости», Международный день борьбы с коррупцией, Профилактическая акция «Мы едины!» Антитеррор «Новогодний карнавал»
Январь – Неделя правового воспитания «Законопослушный гражданин», Неделя по профилактике экстремизма и национальной розни», Неделя «Живи, книга!»
Февраль –Неделя по профилактике торговли людьми, Неделя полового воспитания,

«Афганистан– живая память!», День ГО

Март – «День Благодарности», Неделя «Детство без жестокости и насилия», Глобальная неделя безопасности дорожного движения, Международный женский день, «Наурыз мейрамы!»
Апрель – Всемирный день Здоровья, День космонавтики, Всемирный День Земли, Месячник по профилактике травматизма
Май – неделя по экологии «Чистый школьный двор – чистое село», «День единства народов Казахстана», День Защитника Отечества, праздник Победы, праздник «Последнего звонка»;

Июнь - День «Защиты детей», День символики РК, «Выпускной вечер», День борьбы с наркотиками.

Педагогические Советы анализируют работу коллектива по использованию приемов, методов и форм работы классными руководителями, всеми участниками воспитательного процесса по воспитанию качеств личности обучающихся, направленные на повышение эффективности работы по формированию у детей нравственной, правовой и гражданской культуры, здорового образа жизни, организации досуговой деятельности и формирование гражданско-патриотических чувств и др.

В школе разработана Программа «Организация работы по профилактике правонарушений, беспризорности и безнадзорности среди несовершеннолетних» на 2021-2024 г.г.

Цели программы:

обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений;

-создать условия для эффективного функционирования системы профилактики безнадзорности и правонарушений.

Участниками реализации программы являются учащиеся 1-11 классов, классные руководители, педагог-психолог школы, социальный педагог, медработник, педагоги дополнительного образования; участковый инспектор; родители.

Направления работы по профилактике правонарушений всех участников образовательного процесса включает: профилактическую работу, правовое образование и воспитание, деятельность психологической службы, организация внеурочной занятости, работа с родительской общественностью, педагогическим коллективом, участковым инспектором, инспектором по делам несовершеннолетних.

Вопросы профилактики правонарушений курирует Совет по профилактике.

Цель Совета: организация работы школы по предупреждению безнадзорности, правонарушений, укрепление дисциплины среди обучающихся, защита законных прав и интересов несовершеннолетних. В состав Совета входит администрация, психолог, социальный педагог, школьный инспектор, члены родительского комитета школы.

Советом по профилактике рассматриваются следующие вопросы:

Изучение и анализ состояния правонарушений и преступности среди учащихся, состояния воспитательной и профилактической работы, направленных на их предупреждение;
Рассмотрение персональных дел учащихся, требующих особого воспитательно -

педагогического внимания;

Осуществление контроля за поведением подростков, состоящих на внутришкольном учете, на учете в ГЮП;
Выявление и постановка на внутришкольный учет обучающихся девиантного поведения, обучающихся, нарушающих Устав школы; родителей, не выполняющих своих обязанностей по воспитанию и обучению детей;
Организация работы по вовлечению обучающихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в ОМПС УП в спортивные секции, кружки, дворовый клуб;
Организация индивидуального шефства над обучающимися, состоящими на внутришкольном учете, на учете в ОМПС УП, закрепление за ними наставников из числа работников школы, представителей родительской общественности, представителей других заинтересованных учреждений и ведомств, общественных объединений и организаций;
Осуществление практической работы с неблагополучными семьям;
Обсуждение поведения родителей, не выполняющих свои обязанности по воспитанию и обучению детей. При необходимости постановка перед соответствующими государственными организациями вопроса о привлечении таких родителей к ответственности, установленной законодательством РК;
Заслушивание на заседаниях отчетов закрепленных наставников о работе по предупреждению безнадзорности, правонарушений и преступлений среди опекаемых;
Заслушивание классных руководителей о состоянии работы по укреплению дисциплины и профилактике безнадзорности, правонарушений и преступлений среди учащихся;
Заслушивание отчетов заместителя директора школы по ВР о состоянии работы школы по

профилактике правонарушений, школьного инспектора о его профилактической работе среди учащихся и родителей; психолога, социального педагога о работе по профилактике правонарушений;

Рассмотрение вопросов о проводимой работе, направленной на профилактику бытового насилия и суицидального поведения среди несовершеннолетних.

На учете ГЮП Узункольского РОВД состояли: 2020 -2021 учебный год - 1 обучающийся, 2021-2022 учебный год

0 обучающихся, 2022 - 2023 учебного года (1,2 четверти) – 0 обучающихся, на начало 3 четверти -1, 2023-2024 на начало года 1, на конец года – 0 обучающихся. На внутришкольном учете в школе состояли: на начало 2022-2023 года – 0 обучающихся, на конец года – 0 обучающихся

На учёте по категории «Родители, законные представители, не занимающиеся воспитанием, обучением, содержанием своих несовершеннолетних детей, отрицательно влияющие на их поведение» состояли: 2023 - 2024 учебный год – 0 неблагополучных семей

Со всеми категориями обучающихся проводилась индивидуально – профилактическая работа школьным инспектором, социальным педагогом, психологом, наставниками. Ведутся индивидуальные дневники наблюдений. С родителями данных обучающихся налажен был контакт. Все несовершеннолетние вовлекались в культурно – массовые, спортивные мероприятия класса и школы, посещают секции, кружки

В решении сложных вопросов правового воспитания и обучения, формирования правовой культуры не только у обучающихся, но и у родителей, большую роль играет участие работников правоохранительных органов.

Совместно с правоохранительными органами социальным педагогом, классными руководителями и замом по ВР школы принимают участие в оперативно профилактических мероприятиях и акциях: «Внимание! Дети!», «Подросток», «Дети в ночном селе»,

«Правопорядок», «Семья и подросток», «Рейды на квартиры». Организуются беседы, встречи с обучающимися и родителями по проблемам преступности несовершеннолетних (лектории для родителей, классные и общешкольные собрания, правовые всеобучи для родителей).

Реализуется совместный план школы с ОЮП ОМПС УП. С целью выявления обучающихся, уклоняющихся от учебы, пресечения бродяжничества и попрошайничества, недопущения пребывания детей и подростков в ночное время в развлекательных заведениях, в места большого скопления людей в 2023- 2024 учебном году 36 рейдов.

Для формирования правосознания и воспитания гражданской ответственности у несовершеннолетних выполняется программа «Правового всеобуча», ежегодно утверждается план проведения правового всеобуча для трех возрастных групп:

первая группа – 1-4 классы; вторая группа – 5-8 классы; третья группа – 9-11классы;

Еженедельно по вторникам с 8.40 до 8.55 проводятся занятия по правовому воспитанию. У классных руководителей имеются разработки бесед, ведутся тетради посещений правового всеобуча, в конце каждой четверти и по итогам года проводятся тестирования учащихся по пройденным темам. Отчеты по тестированиям сдаются социальному педагогу. Всего проведено в 2023-2024 учебном году –34 занятия.

С целью организации тематических бесед и лекций по разъяснению норм административного и уголовного законодательства, организованы встречи обучающихся с работниками правоохранительных органов, психологами областного центра психического здоровья:

2023-2024 уч.год

Беседа учащихся 8-10 классов с социальным педагогом Жуковой Н.Н. по половой неприкосновенности несовершеннолетних (сентябрь). «Правила поведения на дорогах» (октябрь 2022 года) Корлеутов Б., «Беседа о личной гигиене» (декабрь 2022 г) социальный педагог на Жукова Н.Н.. «Закон и порядок» участковый инспектор Корлеутов Б. (январь 2024 год). «Не нарушай закон» участковый инспектор Корлеутов Б., (февраль 2023), «Я и закон» февраль 2024 г социальный педагог Жукова Н.Н. Лекции на тему «Курительные смеси» (март 2023) социальный педагог Жукова Н.Н., «Осторожно, мошенники!» Корлеутов Б..

В школе действует отряд Юных помощников полиции «Школьный патруль» в количестве 10 человек. Членами ЮПП, под руководством школьного руководителя отряда ЮПП Жукова Н.Н. и участкового инспектора с\о разрабатываются и проводятся беседы, лекции и интеллектуальные игры, выпускаются информационные бюллетени по профилактике правонарушений и темам правового всеобуча. Школьный отряд ЮПП проводят беседы с учащимся на правовых всеобучах, подготавливают агитбригады для выступления на линейках, перед родителями, распространяют буклеты и листовки по ППН. Школьный отряд принимает участие в районном конкурсе ЮПП.

Для предупреждения неправомерных действий, оказания своевременной помощи обучающимся, находящихся в трудных ситуациях, в школе установлен «Ящик доверия». За время работы «ящика доверия», писем – обращений, связанных с неправомерными действиями детей и подростков, и оказанием помощи обучающимся, не поступало.

Также в фойе школы размещены информационные уголки по ППН, антитеррору, антикоррупции, телефоны доверия.

Школой осуществляется взаимодействие с Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав при акимате села и районной комиссией по делам СЖ и М.

С целью повышения уровня ответственности родителей за воспитание детей, проводятся тематические лектории в рамках «Школы семейного воспитания»: 2023-2024 учебный год -

«Профилактика употребления алкоголя и других психоактивных веществ» (октябрь 2023 г),

«Взаимодействие семьи и ребёнка по предупреждению буллинга», «Роль семьи в профилактике наркомании среди несовершеннолетних» (ноябрь 2024), «Наркотические и психотропные вещества и их влияние на здоровье подростка» (в течение года),

"Вредные привычки подростков и их профилактика" (март 2024).

Значимой является работа по формированию антикоррупционного мировоззрения. Согласно

антикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015 – 2025 годы и противодействию теневой экономики в школе разработан и составлен План работы по формированию нетерпимости к проявлениям коррупции.

Имеется План работы деятельности добровольного школьного клуба «АдалҰрпақ» на каждый учебный год. В план работы включены мероприятия, способствующие воспитанию нравственных качеств честного поколения.

Важным в работе добровольного школьного клуба «АдалҰрпақ» стали победы наших обучающихся:

2023-2024 уч.год

Районный конкурс стихотворений , 3 место Алимбаева Аида:
Районный конкурс рисунков , посвященный Ахмету Байтурсынову 1 место Хатунцев Валерий
Районный творческий фестиваль «Наследия учителя», 3 место Горбулин Артур
Районная выставка букетов, 3 место Горбулин Артур
Районный конкурс эссе , посвященный Ахмету Байтурсынову 2 место Гимельрейх Валерия
Районный дебатный турнир , 3 место команда
Областной этап Республиканского форума «Открываем мир профессий», сертификат Хатунцев Валерий
Горбулин Артур, конкурс творческих проектов , 1 место район, 3 место область

4) организация разнообразных форм внеурочной деятельности в совокупности обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся

(прилагаются копии расписаний дополнительных занятий за оцениваемый период, в том числе результаты участия в спортивных, творческих и культурных конкурсах, соревнованиях, фестивалях и смотрах);

Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. В целях формирования единого образовательного пространства школы, для повышения качества образования и реализации процесса становления личности школьников в разнообразных развивающих средах, организована внеурочная деятельность.

Внеурочная деятельность оказывает большую помощь в развитии творческих и индивидуальных способностей обучающихся, а также в профилактике правонарушений среди учащихся и является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.

Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности:

театральный кружок «Талантиум»
Физкультурно-спортивное направление: секции: «Волейбол», мини-футбол
Правовое направление: (ЮИД, ЮПП)
Информационное направление: школьные социальные сети
интеллектуальный: дебатный кружок «Атамекен»
Художественно –эстетическое «Чудесная мастерская», «Танцы»

Всего кружков и секций в 2023-2024 учебном году –3

В качестве руководителей кружков и секций в 2023-2024 уч.год-3.

Все педагоги имеют высшее образование.

В 2020-2021 учебном году- 100 % учащихся заняты в кружках и секциях. В 2023-2024 уч.год- 100 %

Сравнительный анализ показывает: занятость обучающихся в кружках и секциях в школе каждый год 100 % охват. Работа педагогов дополнительного образования направлена на систематическое обновление содержания дополнительного образования. Руководители стараются повысить и разнообразить интересы детей, что приводит к стабильным и хорошим результатам в течение всего года на конкурсах, слетах, соревнованиях. Существующая в школе система занятости учащихся в кружках, спортивных секциях позволяет удовлетворить разнообразные потребности личности ученика.

Новым направлением внеурочной деятельности обучающихся в 2021- 2022 учебном году стал кружок интеллектуально-социального направления «Школьный дебатный клуб «Атамекен» (руководитель Козов А.К. реализующий общенациональный культурно-образовательный проект

«Дебатное движение школьников «Ұшкыр ой алаңы». Команда проводит школьные дебатные игры, участвует в районных.

Художественно –эстетическое

2022-2023 уч.год медаль Лучший спикер Баглай Александра

с 2021-2022 г начал работать кружок художественно-эстетической направленности- театральный кружок «Талантиум» реализующий общенациональный просветительский проект "Дети и театр"

Районный конкурс «Лучшая театральная постановка», 1 место, 2024;

Районный этап фестиваля - конкурса детского творчества среди театральных коллективов, 1 место, школа, 2023 год.

Экологический форум юных экологов и натуралистов (экологическая сказка) 2 место район 2023 г, 3 место область Жукова Татьяна

Спорт

2023г , Горбулин Артур 1 место в районные онлайн соревнованиях по отжиманию;

2024г Калиахметова Айлана 3 место в районных соревнованиях по «Бес асык» среди девочек;

2023 г Общая 2 место в районном турнире по волейболу;

2023 г Калиахметова Айлана Лучший нападающий в районном турнире по волейболу; 2023 г Общая 3 место в районных соревнованиях по мини-футболу

Задачи на дальнейшую работу:

Активизировать деятельность методического объединения классных руководителей;
Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью;
Организовать совместные мероприятия, ориентированные на профориентацию учащихся;
Разнообразить формы взаимодействия с семьей, вовлекая родителей в воспитательный процесс;
Развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления;
Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала;
Активизировать участие детей в конкурсах, спортивных соревнованиях разного уровня.
Продолжить методическую работу классных руководителей по патриотическому воспитанию, ППН
Совершенствовать методическую работу по аналитико – диагностическому изучению личности учащихся, детского коллектива.

5) реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся (углубленный и стандартный уровни обучения);

Профильное обучение предполагает обеспечение условий для каждого обучающегося в самоопределении профессиональной сфере на основе самостоятельного осознанного формирования собственной образовательной траектории.

В школе ведется работа по профориентационной работе с учащимися. Для достижения поставленных целей в данной работе используется предоставление выпускникам достаточной информации о профессии и путях ее получения, учет индивидуальных особенностей школьника, характера семейных взаимоотношений, опыта трудовых действий, развития профессионально важных качеств.

Без ясного представления о содержании и условиях труда в избираемой профессии, школьник не сможет сделать обоснованного ее выбора. Была проведена неделя профориентации школьников. Для решения поставленных целей в выпускных классах проводились классные часы по темам: « Я выбираю спорт», « Кем быть» , «Профессии нашего села», «О людях посвятивших себя огню» цель которых познакомить с самыми распространенными профессиями в селе, классный час «Профессии нашего села» проходил в виде конференции, также был затронут вопрос

, где получить профессию.. Учащимся регулярно предоставлялась возможность посетить онлайн семинары: мастер класс « Дипломы или навыки. Основная направленность- помочь школьникам сориентироваться в мире профессий, адекватно оценить свои склонности и способности в выборе будущей профессии. Классные руководители проводят работу как с учащимися, так и с родителями, учитываются реальные интересы школьников, их способностей, формировании убежденности в правильном выборе профессии, отвечающего как их личным склонностям и возможностям, так и потребностям села, в котором они живут, общества в целом. Итогом проделанной работы является предварительный выбор профессий выпускниками, двое из которых выбрали педагогическую специальность.

6) организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся

В целях обеспечения реализации п. 5 ст. 8 гл. 2 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», пп.58 п.5 Государственного общеобязательного стандарта среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604

«Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования», согласно Приказа Министра образования и науки РК от 27 мая 2020 года № 223 «Об утверждении правил оказания государственных услуг в сфере психолого-педагогической поддержки, оказываемых местными исполнительными органами"» (обучение на дому), ежегодно в школе оказывается государственная услуга «Прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования».

2023-2024 учебный год

Возрастная категория	Ф.И. ребенка	Дата рождения	Диагноз	Класс и форма обучения
0-3 года
3-6 лет
	Кокоша Лиана	30.08.2014	ОНР 2-3 ур	3 класс
				Обучение по типовой
				общеобразовательной
				программе
	Топоров	04.09.2011	Трудности усвоения	5 класс
	Дмитрий		письма и чтения,	Обучение по программе
			обусловленное ОНР	общеобразовательной
				школы с
				индивидуальным
				подходом
7-18 лет

Рамазанов Аят

18.07.2010

ЗПР

8 класс

Обучение по

общеобразовательной программе с

индивидуальным подходом (снизить объем письменных заданий, не предъявлять нормативы по технике

чтения)

Буханова Дильназ

25.12.2014

ЗПР. Нарушение письма и чтения, обусловленное ОНР

4 класс

Обучение по

адаптированной

общеобразовательной учебной программе

7) реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП

(прилагаются копии расписаний занятий вариативного компонента за оцениваемый период, в том числе результаты участия в интеллектуальных олимпиадах и конкурсах);

Программы вариативной части рабочего учебного плана ежегодно рассматриваются на педагогическом совете школы№1, преимущество отбора имеют программы, прошедшие экспертизу областного совета по экспертизе и лицензированию, имеющие авторское свидетельство (ISBN). Ежегодно включаются курсы, рекомендованные к изучению согласно Инструктивно-методическому письму.

В 2022-2023 учебном году в вариативную часть РУП были внесены изменения. На ступени начального образования часов вариативного компонента согласно типовому учебному плану предусмотрено для обучающихся 2 класса , 1 час, «Юный пифагор». За счет часов вариативного компонента Типовых учебных планов рекомендуется проведение следующих курсов по выбору в 5-11-х классах «Глобальные компетенции» В 5-8 классах (0,5ч) ,9-11 класс (1ч)

Курс «Глобальные компетенции» способствует формированию и развитию критического мышления обучающихся, навыков исследования, коммуникации, решения и анализа проблем, имеющих глобальную важность.

Цель курса: формирование у обучающихся понимания взаимосвязанности и взаимозависимости местных и глобальных проблем, вопросов межкультурного взаимодействия, понимания и оценивания различных точек зрения и мировоззрений, навыков создания оригинальных знаний и идей.

Задачи курса: 1) развивать критическое и аналитическое мышление обучающихся, их коммуникативные и исследовательские навыки

формировать умение распознавать, анализировать, оценивать информацию, формулировать аргументы, объяснять сложные ситуации или проблемы;
способствовать развитию умения осознавать собственную культурную идентичность и понимать культурное многообразие мира, межкультурные различия;
проявлять уважение к разнообразию мировоззрений и открытость к взаимодействию с представителями разных культур;
развивать способность работы с цифровыми ресурсами, платформами электронного обучения, интернетом и веб-сайтами;
прививать навык соблюдения правил академической честности.

Журнал достижений школы

2023-2024 учебный год

№ п/п	Ф.И.О. педагога	Достижение (уровень, наименование конкурса, олимпиады, место	Достижение (уровень, наименование конкурса, олимпиады, место, Ф.И. учащегося)	Дата получения достижения
1	Испергенова Роза Маратовна	Грамота 1 место Районный этап Республиканского конкурса творческих проектов «Моя инициатива-моей Родине» Номинация «Отаным-касиетти туган жерим»	Грамота 1 место Районный этап Республиканского конкурса творческих проектов «Моя инициатива-моей Родине» Номинация «Отаным-касиетти туган жерим» Баймбетова Аруна	2024 год
		Районный этап Республиканского конкурса творческих проектов «Моя инициатива-моей Родине» 3 место	Областной этап Республиканского конкурса творческих проектов «Моя инициатива-моей Родине» 1 место Горбулин Артур	2024 год
		Областной этап Республиканского конкурса творческих проектов «Моя инициатива-моей Родине» 3 место	Областной этап Республиканского конкурса творческих проектов «Моя инициатива-моей Родине» 3 место Горбулин Артур	2024 год
		Жас Дарын	Жас Дарын	2024 год
2	Алимбаева Эльмира Мухаметкалиевна	Районный этап Республиканского конкурса творческих проектов «Моя инициатива-моей Родине» Номинация «Отаным-касиетти туган жерим» Баглай Александра,2 место		15.09.23г
		Районный этап Республиканской олимпиады по русскому языку и литературе среди учащихся 5-6 классов Касымкан Нурасыл, 1 место		2.02.24
			Областной этап Республиканской олимпиады по русскому языку и литературе среди учащихся 5-6 классов Касымкан Нурасыл, сертификат 031200	21.02.24г
		Районный конкурс эссе, посвященный 100-летию Рахымжана Кошкарбаева Касымкан Нурасыл,1 место КГУ«Центр изучения языка» акимата Узункольского района		18.05.24г
		Районный этап республиканского форума «Открываем мир профессий» Номинация «Моя профессия- мой бизнес» Алимбаева Аида, 2 место		6.03.24г
		Участие в районном этапе областного конкурса «Бояулар купялары» Касымкан Нурасыл
3	Дрога Валентина Михайловна		Районный конкурс «Моя инициатива», Лаптева Руслана, 9 класс -1 место	Сентябрь 2023
			Районный конкурс стихотворений «Менен Отаным» Казаков Роман, 5 класс- 1 место	Октябрь 2023
			Республиканский конкурс эссе «Эпоха Независимости» Гимельрейх Валерия, 9 класс- 1 место	26.11.2023
			Республиканский конкурс эссе «Эпоха Независимости» Дрога Анастасия, 6 класс-1 место	26.11.2023
			Дистанционная игра «Полиглот» Казаков Роман, 5 класс- сертификат Гимельрейх Леонард, 5 класс- сертификат Шулега Захар, 5 класс- сертификат	17.04.2024
4	Алимбаева Г.И.		2 место Районный этап конкурса «Ыбырай оқулары» - Баимбетова Аруна (очно)	12.10.23
	Алимбаева Г.И.		3 место Дистанционная олимпиада по казахскому языку , Шулега Анна (заочно)	05.09.23
	Алимбаева Г.И.		3 место «Полиглот», Гимельрейх Леонард (заочно)	10.05.24
	Алимбаева Г.И.		3 место «Полиглот», Казаков Роман (заочно)	10.05.24
	Алимбаева Г.И.	3 место Республиканская дистанционная олимпиада для учителей казахского языка «Педстарт», учитель: Алимбаева Г.И.		Март, 2024г.
5	Жукова Надежда Николаевна	IV Международный научно-практический конгресс Профессия, что всем дает начало: роль педагога в современном образовании (посвященный Году Семьи)		Статья-очно (публикация в журнале) Сертификат участника 25.03.2024-02.04.2024
			Национальная олимпиада по географии среди учащихся 7-8 классов (районный этап) 1. Баглай Александра – нет достижений 2. Шулега Анна – 3 место	13.10.2023
			Областная дистанционная олимпиада по географии для учащихся 7-10 классов: 1. Бурлакова Анастасия 2. Хатунцев Валерий 3. Алимбаева Аида 4. Лаптева Руслана 5. Гимельрейх Валерия 6. Горбулин Артур 7. Мулдахметов Асет 8. Баглай Александра 9. Ястребова Яна 10. Жукова Татьяна – 3 место 11. Шулега Анна 12. Еркiн Ержан Байбулова Айдана	17.10.2023
			Школьный этап олимпиады по географии: 1. Шулега Анна – мест нет 2. Горбулин Артур – мест нет 3. Жукова Татьяна – мест нет 4. Баглай Александра – мест нет	27.10.2023
			Районный заочный конкурс видеороликов «Отряд ЮПП за здоровый образ жизни» - 3 место	17.10-15.11.2023
			Областная дистанционная олимпиада по Сатпаеву, участие, мест нет: 1. Ястребова Яна 2. Лаптева Руслана 3. Байбулова Айдана Горбулин Артур	25.01.2024
			«Мың бала» -участие, мест нет. Дрога Анастасия, Қасымқан Нұрасыл, Баймбетова Аруна	Апрель 2024
6	Казакова Ирина Руслановна	Грамота (2 место. Район). Республиканская дистанционная олимпиада по психологии. Грамота (3 место. Область). Республиканская дистанционная олимпиада по психологии.		Март 2024 Март 2024
			11ая открытая региональная научно- практическая конференция имени Даулетбаева. Казаков Роман (5 класс) Сертификат спикера (Диплом первой степени)	Март 2024
7	Топорова Юлия Алексеевна	Участие в Республиканском конкурсе «Мой проект – моей стране» среди членов Школьного Парламента, детских общественных объединений, посвященном Дню Независимотси Республики Казахстан, в номинации «Жизнь в стиле «Эко»	Жукова Татьяна – 7 класс (места нет)	24.11.2023
		Участие в областном этапе Республиканского экологического конкурса проектов «ProEco»	Баглай Александра и Горбулин Артур – 8 класс (места нет)	21.01.2024
		Районный конкурс видеороликов «Отбасы – Бақыт мекені» в номинации «Творческая семья»	Жукова Татьяна и Шулега Анна – 7 класс I место	Сентябрь, 2023 г
		Районный этап Республиканского конкурса творческих проектов «Моя инициатива – моей Родине» номинация «Семь чудес Казахстана»	Горбулин Артур – 8 класс II место	Сентябрь, 2023 г
		Дистанционная олимпиада по биологии	Мулдахметов Асет, Байбулова Айдана, Ястребова Яна – 8 класс Шулега Анна – 7 класс Гимельрейх Валерия, Жапарова Сабрина, Алимбаева Аида, Лаптева Руслана – 9 класс (Результаты еще неизвестны)	15.05.2024
		Районный этап республиканского форума «Открываем мир профессиий» в номинации «Есть такая профессия»	Баглай Александра - 8 класс II место	Октябрь, 2023 г
		Районный этап республиканского форума «Открываем мир профессиий» в номинации «Время выбирать профессию»	Горбулин Артур – 8 класс III место	Октябрь, 2023 г
8	Хатунцева Вероника Руслановна		Школьный этап Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам (1 место) Математика – Казаков Роман (5кл), Горбулин Артур (8 кл), Хатунцев Валера (9 кл). Физика- Гусейнов Роман (8кл) Районный этап Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам (1 место) Казаков Роман математика Областной этап Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам – Казаков Роман (сертификат) Республиканская олимпиада по математике «Бастау» Казаков Роман (1 место) Школьный этап математической олимпиады «Алтын Сака» (1 место) Казаков Роман	Ноябрь 2023 Февраль 2024 Март 2024 Октябрь 2023 Март 2024
9	Кокоша Марина Мансуровна	Районный этап Республиканского конкурса "Әжем, анам және мен" 1 место Жукова Василиса Васильевна	Районный этап Республиканского конкурса "Әжем, анам және мен" 1 место Жукова Василиса Васильевна	26.02.2024
	Кокоша Марина Мансуровна	Районный этап Республиканского конкурса "Ханталапай" 3 место Баймбетова Данеля	Районный этап Республиканского конкурса "Ханталапай" 3 место Баймбетова Данеля	4.03.2024
	Кокоша Марина Мансуровна	Районный конкурс рисунков "День Победы глазами детей" 1 место Кокоша Ульяна Дмитриевна	Районный конкурс рисунков "День Победы глазами детей" 1 место Кокоша Ульяна Дмитриевна	6.05.2024
	Кокоша Марина Мансуровна	Районный конкурс рисунков "День Победы глазами детей" 3 место Жапарова Мадина Ерболатовна	Районный конкурс рисунков "День Победы глазами детей" 3 место Жапарова Мадина Ерболатовна	6.05.2024
	Кокоша Марина Мансуровна	Областной конкурс юных художников "Бояулар құпиясы " 3 место Гимельрейх Яна Петровна	Областной конкурс юных художников "Бояулар құпиясы " 3 место Гимельрейх Яна Петровна	15.05.2024
10	Шубенок О.Н.	Диплом за подготовку победителя Международного конкурса проектно – исследовательских работ	Марат Радия - 3 класс Районный этап олимпиады «Алтын сақа» 3 место Шулега Анна - 7 класс Международный конкурс проектно - исследовательских работ «Грани науки» - 2023 1 место	20.05.2024 г 25.11.2023 г
11	Сорокина С.В.		Мезгов Давид- , 4 класс призер научно- практической конференции Районный этап республиканского конкурса «Зерде», 2 место Грамота	2023-2024 гг
			Мезгов Давид Диплом Победителя, 1 место Международного конкурса проектно- исследовательских работ "Грани науки"-2024 Конкурсная работа "Что такое искусственный интеллект и как он влияет на нашу жизнь", публикация в журнале	Март, 2024 г
			Сорокин Артур, 3 класс призер научно- практической конференции Районный этап республиканского конкурса «Зерде», 2 место Грамота	2023-2024 гг
			Сорокин Артур Диплом Победителя, 1 место Международного конкурса проектно- исследовательских работ "Грани науки"-2024 Конкурсная работа "Что такое искусственный интеллект и как он влияет на нашу жизнь", публикация в журнале	Март, 2024 г
			Жукова Дарья. 4 класс III место в районном этапе Республиканского математического турнира "Бастау" среди учащихся 2-4 классов	2023-2024 гг
		Диплом III степени VIII Международного конкурса портфолио "Лидер-педагог-2023"		15.09.23
		Грамота математической олимпиады учителей начальных классов "Алтын тугыр",		Ноябрь, 2023г.
		II место в Республиканской педагогической олимпиаде "Лучший педагог- 2023"		Ноябрь, 2023
		II место в Республиканской дистанционной педагогической олимпиаде "ПедСтарт-2023"		Декабрь, 2023
		Нагр/зн "БIЛΙМ БЕРУ ΙСΙНΙҢ ҮЗДΙГΙ", Уд. серия 5548-65-48-06 от 08.01.24. Диплом 1 степени в Республиканском конкурсе "ЛУЧШИЙ ПЕДАГОГ» (Республиканский образ/центр "БIЛΙМ»)		08.01.24
		Диплом, 1 место в олимпиаде по технологии Lesson Study-2024	Республиканский сайт «LS24.kz»	22.04.24

8) изучение обязательного учебного курса "Основы безопасности жизнедеятельности"

В 2023-2024 учебном году в соответствии с ГОСО среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования) обеспечивается обязательное изучение курса

«Основы безопасности жизнедеятельности», при этом особое внимание уделяется выработке практических навыков у обучающихся при чрезвычайных ситуациях (пожар, землетрясение и др.)

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1-4 классах реализуется в рамках учебного курса «Познание мира» с годовой учебной нагрузкой по 6 часов, в 4 классе - 10 часов, учителями начальных классов.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-9 классах реализуется учителями физической культуры в рамках учебного курса «Физическая культура», с годовой учебной нагрузкой по 15 часов.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности и информационных технологии» в 10-11 классах реализуется в рамках учебного курса

«Начальная военная и технологическая подготовка», с годовой учебной нагрузкой 12 часов, преподавателем-организатором начальной военной и технологической подготовки. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности являются обязательными и проводятся в учебное время. Безопасность школы является приоритетной в деятельности педагогического коллектива.

Поэтому в целях обеспечения безопасного режима функционирования школы, создания необходимых условий для проведения учебно-воспитательного процесса, охраны жизни и здоровья детей ежегодно проходят учебно-тренировочные занятия (2 раза в год – сентябрь, март), беседы с привлечением сотрудников ЧС.

(прилагаются подтверждающие документы)

9) реализация обязательного учебного курса "Правила дорожного движения"

(прилагаются подтверждающие документы)

Учебный курс «Правила дорожного движения» реализуется на основе Инструктивно -

методического письма на 2023-2024 учебный год, согласно которому, содержание учебного курса

«Правила дорожного движения» реализуется в 1-4 классах – по

6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время, с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя. Учебный курс

«Правила дорожного движения» в 5-8 классах ведется по 10 часов в каждом классе за счет классных часов с указанием темы и даты занятий на отдельной странице электронного журнала.

Обучение Правилам дорожного движения осуществляется учителями начальных классов, классными руководителями 5-8 классов.

Тематика классных часов представлена согласно возрастным особенностям учащихся.

Кроме того, в школе проводятся ежегодно конкурсы сочинений «Как обеспечить безопасное движение» с 2 -11 классы. Конкурс рисунков по ПДД с 1- 4 классы. Классные часы на темы «Знай и помни правила дорожного движения», «Знаки светофорные», олимпиады по правилам дорожного движения.

В школе ведет свою работу отряд ЮИД из числа учащихся школы. Ребята проводят беседы с учащимися начального звена, раздают листовки водителям о правилах дорожного движения, участвуют в районных слетах отрядов ЮИД. В октябре 2021 года учащиеся 6 класса, показали агитбригаду с музыкальным сопровождением «Как появились ПДД». Целью агитбригады было систематизация и контроль знаний учащихся по ПДД, развитие познавательных процессов и навыков. Учащиеся начального и среднего звена с большим интересом посмотрели на познавательную агитбригаду.

В фойе школы указана пешеходная разметка, оформлен информационный стенд по правилам дорожного движения. Имеется журнал несчастных случаев ( несчастных случаев связанных с дорожно-транспортными происшествиями не было).

10) соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее, техническое и профессиональное , послесреднее , духовное образование, и перечня документов, подтверждающих соответствие им (далее – Квалификационные требования), утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 24 ноября 2022 года №473 (зарегистрирован в Реестре нормативных правовых актов под № 30721).

В соответствии со штатным расписанием, утвержденным КГУ "Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района" Управления образования акимата Костанайской, на конец 2023- 2024 учебного года школа была укомплектована педагогическими работниками: 18 штатными и 3 совместителями, в том числе и.о директора школы – 1, заместителей директора – 2, социальный педагог – 1, педагог-психолог – 1, воспитатель КПП – 1.

Сведения о составе административно – управленческого аппарата: и.о. директора: Испергенова Р.М., заместитель директора по УВР

Испергенова Роза Маратовна, 1984 г.р., образование высшее, стаж работы: общий – 14 лет, в данной школе – 14, в данной должности – 6 лет (имеет квалификационную категория заместитель руководителя третьей квалификационной категории); прошла курсовую подготовку по программе « Менеджмент в образовании».

Заместители директора по ВР:

Кокоша М.М. , 1990 г.р., образование высшее, стаж работы: общий – 8, в данной школе – 8, в данной должности – 2 месяца (имеет квалификационную категория педагог-модератор ).

На момент аттестации школа укомплектована 18 штатными педагогическими работниками и 3 совместителями. Из числа штатных работников высшее образование имеют 17 (94%) , из числа совместителей все 3 педагога имеют высшее образование (100%).

По стажу – штатные работники:

от 0 до 3	от 3 до 5	от 6 до 10	от 11 до 15	от 16 до 20	больше 20
-	1	3	6	4	4
-	5%	17%	33%	22%	22%

Совместители

от 0 до 3	от 3 до 5	от 6 до 10	от 11 до 15	от 16 до 20	больше 20
-	-	1	-	2

По возрасту педагогический коллектив представляет собой наличие педагогических штатных работников следующего состава:

до 30	до 40	до 50	до 60	старше 60
2	10	3	3	-
11%	55%	17%	17%	0%

Средний возраст – 39 лет. Анализ возрастного состава показывает, что в школе имеется достаточный потенциал из числа молодых и среднего возраста педагогов, а также опытных педагогов для взаимодействия и совершенствования учебно-воспитательного процесса.

Расстановка кадров в школе осуществляется с учётом уровня подготовки и опыта работы. Основным критерием в работе педагогов и руководства школы являются соблюдение педагогической этики, выполнение закона «Об образовании», Трудового Кодекса РК. Администрация школы уделяет должное внимание рациональному использованию рабочего времени педагогов, созданию благоприятных условий для творческой работы и самообразования.

Качественный состав педагогических кадров.

учебный год	Всего педагогов	Из них
учебный год	Всего педагогов	высш ая	перва я	втора я	педаг ог- масте р	педаг ог- иссле доват ель	педаг ог- экспе рт	педаг ог- модер атор	педаг ог б/к
2022-2023	18	0	0	0	0	3	3	6	6

Педагоги совместители – 1 педагог –модератор, 2 педагога без категории

В 2022-2023 учебном году – 18, Из них педагогов- экспертов, педагогов-исследователей – 6 (50 %).

Хатунцева В.Р. – педагог-модератор (учитель физика)
Топорова Ю.А. – педагог-эксперт (учитель биологии)
Сорокина С.В. –педагог – исследователь ( начальные классы)
Шубенок О.Н. – педагог –исследователь (начальные классы)
Серяк Н.Н. - педагог (начальные классы)
Алимбаева Г.И. – педагог-исследователь (учитель казахского языка)

Казаков И.М. – педагог-модератор (физическая культура)
Казакова И.Р. –педагог –эксперт (психолог школы)
Испергенова Р.М. – без категории (учитель математики)
Алимбаева Э.М. – педагог-модератор (учитель русского языка и литературы)
Дрога В.М. – педагог-модератор (учитель русского языка и литературы)
Балуанова Ж.Д. – без категории (учитель казахского языка)
Жукова Н.Н. – педагог-эксперт (учитель географии), социальный педагог
Козова Ж.К.- педагог- модератор (учитель начальных классов)
Козов А.К. – педагог-модератор (учитель истории)
Батыргареева А.М. – педагог модератор (воспитатель КПП)

Совместители :

1 Козова А.К.- без категории (учитель технологии)

Ахметов К.Д. – без категории (учитель английского языка)

ступень	начальная	средняя	старшая
всего педагогов	8	14	10
педагог исследователь	3	1	-
педагог эксперт	-	2	2
1 категория	0	-	-
педагог модератор	1	6	4
б/к	4	3	2
совместители	-	2	2
%	50%	62%	80%

Капышева К.Е. – педагог-модератор (учитель химии) В том числе , по степеням обучения качественный состав следующий

Анализквалификациипедагогическихкадровпоказывает,чтовсравненииспрошлымиучебными годами, в этом учебном году наблюдается отсутствие количества педагогов с первой ивысшейкатегорией.

Педагогический труд отмечен званиями и грамотами МОН РК, Управления образования Костанайской области, ГУ «отдел образования Узункольского района». Из действующего состава награждены: Грамота ГУ «Отдел образования Узункольского района»: Испергенова Роза Маратовна (и.о. директора, заместитель директора по УВР), Хатунцева Вероника Руслановна ( директор школы), Шубенок О.Н. (учитель начальных классов), Сорокина Светлана Владимировна ( учитель начальных классов), Дрога Валентина Михайловна (учитель русского языка), Жукова Надежда Николаевна ( учитель географии), Казакова Ирина Руслановна (психолог) Хатунцева Вероника Руслановна - нагрудный знак «Үздік Ұстаз» в 4 Республиканском конкурсе Академии педагогических наук Казахстана (24.08.2017г №0104 протокол №4), Медаль

«Отличник в области образования» свидетельство №В749 от 22.09.2017 года за заслуженный труд в деле образования нашей страны Республиканским советом общественных наград, свидетельство о занесении на Международную доску Почета педагогов Международного образовательного сайта

«Дар учителя», 2019

Сорокина Светлана Владимировна нагрудный знак « Білім беру саласының үздіғі» (22.09.2017г № В 762 ), свидетельство №В749 от 22.09.2017 года за заслуженный труд в деле образования нашей страны Республиканским советом общественных наград, свидетельство ДУДП-005 о занесении на Международную доску Почета педагогов Международного образовательного сайта «Дар учителя», 03.01.2019

Повышению профессиональной компетентности учителей способствуют курсы повышения квалификации на базе Акционерного общества «Национальный центр повышения квалификации

«Өрлеу» и Центра педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Академический центр Start г. Костанай и др.

Администрация школы обеспечивает плановую переподготовку и повышение квалификации кадров. Ведётся мониторинг посещения курсов повышения квалификации.

В 2023-2024 учебном году из 18 педагогов прошли курсовую подготовку 10 (55%) педагогов,

Мониторинг прохождения курсов, вебинаров, семинаров

КГУ «Арзамасская общеобразовательная школа»

2023-2024 учебный год

№ п/п	Ф.И.О. педагога, посетившего семинар, вебинар, курс и т.д.	Наименование курса, семинара, вебинара и т.д.	Место проведения, сроки проведения	Примечание / дистанционно/очно/
1	Испергенова Роза Маратовна	О прохождении подготовки (переподготовки) в сфере гражданской защиты	Департамент по чрезвычайным ситуациям Костанайской области 15-16.02.2024	Очно
		«Цифровые решения в управлении малокомплектной школы»	АО «Национальный центр повышения квалификации» «Өрлеу» 21.08.-01.09.2023г	Очно
2	Алимбаева Э.М.	Семинар для учителей русского языка и литературы	УООШ№1 26.02.24г	очно
	Алимбаева Э.М.	4 Международный научно- практический конгресс «Профессия дает начало:роль педагога в современном образовании»	27.03.24г	дистанционно
	Алимбаева Э.М.	Курсы «Работа с детьми ООП»		дистанционно
33	Жукова Надежда Николаевна	Районный семинар творческой группы учителей географии «Инновационный подход к организации контрольно-оценочной деятельности в условиях реализации учебной программы в географии» - 1 заседание Заседание творческой группы учителей географии «Организация контрольно-оценочной деятельности при реализации учебных программ по географии» - последующие заседания	Дом творчества 15.09.2023 10.11.2023 19.01.2024 23.02.2024 15.03.2024 12.04.2024	очно
	Жукова Надежда Николаевна	Курсы повышения квалификации на тему: «Научно-методические основы психолого-педагогического просвещения родителей».	Некоммерческое акционерное общество «Национальный институт гармоничного развития человека» 17.09.2023-29.09.2023	дистанционно
	Жукова Надежда Николаевна	Семинар-практикум для педагогов-психологов «Психологическая помощь при острых стрессовых расстройствах, посттравматических стрессовых расстройствах и кризисных состояниях. Профилактика аутодеструктивного поведения. Комплексный подход» 3 модуль	КГУ «УООШ №1» 07.11.2023	Очно Сертификат участника
	Жукова Надежда Николаевна	Семинар «Профилактика буллинга и кибербуллинга в детско-подростковой среде»	КГУ «УООШ №2» 08.11.2023	очно
	Жукова Надежда Николаевна	Секционная работа членов жюри районного этапа Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам (Состав комиссии)	Ноябрь 2023	очно
	Жукова Надежда Николаевна	Районный семинар социальных педагогов	Дом творчества 28.11.2023	очно
	Жукова Надежда Николаевна	Районный семинар для заместителей директоров по воспитательной работе, социальных педагогов « «Бiртұтас тәрбие бағдарламасы»/«Единая программа воспитания», пути ее реализации»	Дом творчества 05.01.2024	очно
	Жукова Надежда Николаевна	Республиканская конференция по Организации питания	16.01.2024	дистанционно
	Жукова Надежда Николаевна	Встреча-интервью с выпускниками Университета: внешний аудит экспертной группы IQAA по институциональной аккредитации Костанайского социально-технического университета имени академика Зулкарнай Алдамжар	23.01.2024	дистанционно
	Жукова Надежда Николаевна	Районный семинар: Подготовка к МОДО по естественно-научному направлению	31.01.2024	очно
	Жукова Надежда Николаевна	Встреча с ветеранами ОВД, аксакалами, активистами молодежных и волонтерских движений	19.03.2024	очно
	Жукова Надежда Николаевна	IV Международный научно-практический конгресс Профессия, что всем дает начало: роль педагога в современном образовании (посвященный Году Семьи)	РФ «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» 25.03.2024-02.04.2024	Конгресс-дистанционно Статья-очно (публикация в журнале) Сертификат участника
	Жукова Надежда Николаевна	Семинар по контролю за организацией питания в школах и детских садах для поставщиков услуг по питанию и членов бракеражной комиссии	КГУ «УООШ №2» 18.04.2024	очно
	Жукова Надежда Николаевна	Семинар по профилактике аутодеструктивного поведения, буллинга	Область, 15.05.2024	дистанционно
	Жукова Надежда Николаевна	Семинар «Организация здорового и качественного горячего питания в школах и детских садах»	Дом творчества 28.03.2024	очно
4	Казакова Ирина Руслановна (Школьный психолог)	Сертификат о прохождении трехмодульного обучения «Психологическая помощь при острых стрессовых расстройствах и кризисных состояниях» Сертификат о прохождении курса повышения квалификации «Научно- методические основы психолого- педагогического просвещения родителей» Обучающий семинар ««Психологическая помощь при острых стрессовых расстройствах и кризисных состояниях» » Обучающий семинар по программе Сигнал Конференция «Нормативы содержания деятельности психологов в ДО» Семинар по вопросам профилактики аутодеструктивного поведения, буллинга.	Район (2022-2023) Область (Сентябрь 2023) Район (Ноябрь 2023) Область (Январь 2024) Область (Май 2024) Область (Май 2024)	Очно Дистанционно Очно Дистанционно Дистанционно Дистанционно
	Казакова Ирина Руслановна (Учитель информатики)	Сертификат о прохождении курса повышения квалификации «Методика преподавания предметов в совмещенных класс- комплектах малокомплектной школы»	Область (Октябрь 2023)	Очно
5	Сорокина Светлана Владимировна	Сертификат за прохождение интенсив-курса "Организация проектной и научно-исследовательской деятельности в учебном процессе", в объёме 32 часов.	16.07.23	дистанционно
		Курсы повышения квалификации по теме "Теория и методика адаптивного физического воспитания обучающихся в школе" в рамках современного образования РК в объёме 80 ч.	17-24. июля.23	дистанционно
		Международные курсы повышения квалификации на тему "Как написать научную статью с учеником" в объёме 72 часов.	18.08.23	дистанционно
		Международные курсы повышения квалификации на тему "LESSON STUDY" в объёме 72 часов.	21.08.23	дистанционно
		Республиканская августовская научно- практическая конференция для работников образования «Развитие компетенций будущего: инновации в образовании»	26.08.23	дистанционно
		Курсы повышения квалификации по теме "Аналитические компетенции педагогов школ для улучшения практики преподавания", 80 ч.	06-17.11.23	очно
		«ЧатGPT в образовании» Семинар об искусственном интеллекте и его вовлечении в образовательный процесс	13.05.24	дистанционно
6	Алимбаева Г.И.	Областной семинар-воркшоп «Әдеби тіл нормаларын сақтау грамматиканы коммуникативті аспектіде оқыту»	«Гимназия имени С.Мәуленова отдела образования города Костаная» Управления образования и акимата Костанайской области	очно
	Алимбаева Г.И.	Районный семинар «Оқушылардың зерттеу қызметі арқылы пәндік құзіреттілігін арттыру»	«Троебратненская общеобразовательная школа» отдела образования Узункольского района	очно
7	Серяк С.Н	Курсы повышения квалификации по теме «Развитие этнокультурных компетенций в системе среднего образования в условиях глобализации»	АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» 16.10-27.10.2023 год	Дистанционно
	Серяк С.Н	Кейс-сессия для молодых специалистов	КГУ «Узункольская общеобразоввтельная школа №1» 10.00-14.00 5.01.24	Очно
	Серяк С.Н	Районный семинар для педагогов малокомплектных школ «Цифровой Образовательный ресурс-эффективный инструмент организации современного урока в малокомплектной школе»	Белоглинская ОСШ 9:00-13:30 1.03.24	Очно
	Серяк С.Н	Областной семинар «Современные подходы в обучении младших школьников, как средство формирования функциональной грамотности»	Г.Лисаковск КГУ «Общеобразовательная школа №4 отдела образования города Лисаковска» 25.04.24	Очно
8	Топорова Юлия Алексеевна	IV Международный научно-практический конгресс «Профессия, что всем дает начало: роль педагога в современном образовании (посвященный Году Семьи)	РФ, «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» 25.03.2024- 02.04.2024 г	Конгресс- дистанционно Статья - очно
		Курсы повышения квалификации на тему «Развитие профессиональных компетенций учителя английского языка»	Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» 04.03-07.03.2024 г	Дистанционно
		Курсы повышения квалификации на тему «Использование цифровых ресурсов в преподавании предметов»	Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» 14.08-28.08.2023 г	Очно
		Областной семинар «Решение олимпиадных задач» для учителей биологии	На базе Костанайского инженерно-экономического университета имени М. Дулатова 26-27 марта 2024 г	Очно
		Районный семинар «Подготовка к МОДО по предметам естественно-математического направления»	УСШ №2 31.01.2024	Очно
		Районный семинар «Развитие функциональной грамотности у учащихся» для учителей русского, казахского и английского языков	УСШ №2 05.04.2024	Очно
		Входила в состав членов жюри Районного этапа Республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам	УСШ №2 Ноябрь, 2023 г	Очно
9	Хатунцева Вероника Руслановна	Районный семинар педагогов ЕМЦ «Подготовка к МОДО» , мастер-класс (физика) 4 Международный научно-практический конгресс «Профессия , что всем дает начало: роль педагога в современном образовании» Секционная работа в составе жюри районного этапа Республиканской олимпиады по физике	ЮУрГГПУ , Челябинск С.Узунколь	Декабрь 2023 25.03.2024-02.04.2024гг дистанционно ноябрь 2023
10	Батыргареева Аида Мансуровна	Семинар «Инновационные технологии в дошкольном образовании как средство повышения качества образования»	Г.Костанай , 18.03.2024 по 20.03.2024г	Дистанционно

За август-май 2023-2024 учебного года на курсах повышения квалификации обучились 10педагога из 18 штатных педагогов.

В школе действует сетевое сотрудничество сертифицированных учителей по вопросам обновления содержания образования. Цель работы данного сообщества – широкое взаимодействие педагогов по внедрению идей уровневой подготовки в школьную практику. Работа осуществляется согласно плану работы. Проводятся такие формы - как семинар-практикум, коучинг, мастер-класс, открытые уроки. Сетевое сообщество сертифицированных учителей работает над внедрением инновационных технологий обучения. С помощью сетевого сообщества создается своеобразное пространство психологической комфортности учителя. Вместе с тем необходима работа по развитию сотрудничества со школами города, по изучению потребностей педагогов, определения приоритетных направлений взаимодействия, установления целенаправленных диалогов между коллегами, активному использованию ресурсов.

Сертифицированные учителя осуществляют процессы менторинга и коучинга, проводят уроки с целью обмена опытом, реализуют идеи семи модулей Программы. Учителя школы находятся в постоянном контакте с тренерами и регулярно участвуют в работе по посткурсовой поддержке.

Подбор и расстановка кадров осуществляется планомерно и целенаправленно, исходя из объективных потребностей реализации Рабочего учебного плана школы, с учетом уровня квалификации и имеющейся квалификационной категории членов педагогического коллектива.

Предварительное комплектование кадрами и распределение учебной нагрузки на новый учебный год проводится в марте каждого текущего учебного года, что позволяет учителям строить свои перспективные планы и обозначать приоритетные направления деятельности на новый учебный год.

Учебная нагрузка каждому учителю определяется с учетом мнения методического объединения, исходя из реального профессионального уровня и по согласованию со школьным профсоюзным комитетом. При распределении учебных часов учитывается преемственность в обучении, квалификация педагогов, а также личностно- коммуникативные качества каждого учителя.

КГУ «Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области расположена в отдельно стоящем здании, сданном в эксплуатацию в 1973 году. Техническое состояние здания хорошее. В 2015 году произведена замена электропроводки по всей школе, произведена замена оконных проёмов на пластиковые. В 2023 году произведена замена кровли школы, в 2020 году введена в эксплуатацию новая котельная, в 2022году произведена частичная замена системы отопления, в 2022 году подключена система центрального водоснабжения, имеется 1 санузел, имеется уличное

освещение, установлены камеры видеонаблюдения (2 внешние и 10 внутренних). Здание школы огорожено изгородью по всему периметру. Доступ на территории школы посторонних лиц, транспорта закрыт, контролируется службой сторожей.

Ворганизациисозданыусловиядляобучениялицсособымиобразовательнымипотребностями(тактильные/цветовыезнаки,цветовыделения…).Имеетсясанитарно-эпидемиологическоезаключениеназданиешколы,согласнокоторомуобъектсоответствуетсанитарнымнормам.

Прилегающая территория огорожена, благоустроена, проведены мероприятия по озеленению

школьного двора, пришкольного участка. Здание оснащено электроосвещением, телефонной связью и Интернетом. Общая площадь всех помещений составляет –

2775 кв.м.

Сведения о рабочих кабинетах: кабинеты начальных классов – 4,

кабинет казахского языка и литературы – 1,

кабинет русского языка и литературы – 2,

кабинет математики – 1,

кабинет физики – 1,

кабинет химии– 1,

кабинет информатики – 1,

кабинет НВ и ТП – 1, кабинет технологии – 1, кабинет географии/истории-1,

кабинет психолога – 1, кабинет класса предшкольной подготовки – 1,спортивный зал – 1,

библиотека – 1, медицинский кабинет – 1, кабинет социального педагога, актовый зал, кабинет ЛМК

медицинский кабинет – 1, кабинет социального педагога, актовый зал, кабинет ЛМК

Актовый зал площадью 112,5 кв.м., библиотека, площадью 54 кв.м. и подсобным помещением для хранения учебников 7,5 кв.м.

В учебных кабинетах определены рабочие зоны для учителей и учащихся, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий. Так в кабинете 1 класса Серяк С.Н.. есть стенды: «Классный уголок», «Состав чисел». «Наглядный материал» : «Уголок природы»,

«Карта Казахстана», «Лента букв», «Алфавит», «Схемы задач», «Компоненты суммы и разность,

круглые десятки», «Времена года», «Геометрические фигуры», «Ориентирование в пространстве»,

«Читательский уголок», Во втором классе классный руководитель Шубенок О.Н.-«Уголок класс»а, «Уголок чтения», «Моя Родина- Казахстан», «Сегодня на уроке..(ежедневник)»,

«Yндiстiк-«Для вас ,родители!» В кабинете 3 класса классный руководитель Сорокина С.В.-

«Уголок природы», «Классный уголок», «Уголок юного исследователя»,стеллаж «Читающая школа»,стенд «Сегодня на уроке»,»Это должен знать каждый», «Лента букв и звуков», «Картотека электронных тренажеров по предметам», В 4 классе классный руководитель Сорокина С.В –«Классный уголок», «Математику учить, ум точить», «Орфографические правила», «Развивашка», «Читающая школа». .

Обучение учащихся средних и старших классов осуществляется по классно-кабинетной системе. На втором этаже учебного корпуса размещены теплые санитарные узлы для мальчиков и девочек, санузлы с оборудованными кабинками и всем необходимым сантехническим оборудованием, санитайзерами для обработки рук, раковина для мытья рук.

Во всех учебных помещениях применяется учебная мебель в соответствии с требованиями действующих нормативных документов (Санитарных правил "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования" утвержденных Приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76). Имеются индивидуальные шкафчики для учащихся начальных классов в количестве 38 штук.

Здание КГУ «Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района» расположено на самостоятельном земельном участке общей площадью 1,5 га. Благоустройство территории решается озеленением, деревьями, кустарниками, газонами, цветниками. Здание школы крупно-блочное, кирпичное состоит из двух этажей, общая площадь 2775 кв.м.

Площадь кабинетов следующая: кабинеты начальных классов (1, 2,3,4 – по 54кв.м.) . Кабинет информатики-54 кв.м, НВиТП, 52,8кв.м., биологии и химии по 67,86 кв.м, кабинеты русского языка, математики-по54 кв.м, технологии по 16кв.м., физики – 67,2кв.м., кабинет психолога – 32,4 кв.м. , казахского языка 54 кв.м., спортивный зал 157,5кв.м., библиотека 54 кв.м., актовый зал 112,5 кв.м.

Площадь соответствует действующим санитарным нормам, требованиям противопожарной безопасности,отопление централизованное. Освещение естественное, боковое, левостороннее, искусственные светильники в защитных плафонах.

В целях безопасности установлены видеокамеры наружного и внутреннего наблюдения в количестве 11 штук (из них 9 внутреннее, 2 наружных – выведенных на центр оперативного управления ДВД), имеется автоматическая пожарная сигнализация, 18 огнетушителей, своевременно осуществляется их техническое освидетельствование и перезарядка. В школе функционируют 1 кабинет КПП, оборудованный мебелью, раздаточным и игровым материалом.

Платные услуги КГУ «Арзамасская общеобразовательная школа» не предоставляет.

Предпринимательская деятельность не ведется. Внебюджетных средств школа не имеет.

Оборудование столовой: умывальник – 1, холодильник –1, разделочные столы – 7, плита – 1,

мойка – 2х2, бойлер – 1, обеденные столы – 6, стулья – 24.

В столовой установлена камера видеонаблюдения.

Оборудование кабинетов: столы ученические, одноместные – 26 шт., столы ученические, двухместные 79, стулья – 258, кабинет физики – 1 комплект, стол компьютерный – 26 шт, шкаф методический –36 шт. (нового поколения12) ,начальное звено оснащены шкафчики для одежды ученические для индивидуального пользования – 38 шт., комплект детской мебели для КПП – 1 комплект, миницентр- 1 комплект, стол учительский

29 шт., доски классные – 15шт., информационные стенды – 26 шт., компьютеры (включая ноутбуки) – 57 шт., принтер – 3 шт., кабинет информатики –1, телевизор – 2 шт., проекторы мультимедийные (с экранами) – 7 шт. из них 3 интерактивные доски,, наушники к ПК – 10 шт., колонки к ПК – 6 шт., кабинет химии, новой модификации, кабинет иностранного языка ЛМК в комплекте, 12 кабинетов оснащены нишами в количестве 24 штук..

Занятия по физической культуре проводятся в спортивном зале, расположенном на первом этаже, в состав которого входят 2 раздевальные и 1 снарядные. Для выполнения программы по физическому воспитанию есть определенное количество спортивного инвентаря и оборудования: Для выполнения программы по физическому воспитанию есть определенное количество спортивного инвентаря и оборудования: коньки - 10 пар, гимнастические маты – 17 шт., мост гимнастический – 1 шт., лыжи пластиковые – 25 пар, щит баскетбольный – 2 шт., кольца баскетбольные – 2 шт., мяч баскетбольный – 12шт., волейбольный мяч – 30 шт., футбольный мяч – 27шт., волейбольная сетка – 6 шт., сетка баскетбольная –4 шт., мяч для метания – 5шт., мячи набивные -3,граната для метания 500 грамм – 8 шт., скакалка-26,эстафетная палочка – 3 шт., канат для лазанья – 1 шт., гимнастический козел – 1 шт., обруч металлический – 20 шт, палка гимнастическая -4 шт., эстафетные палочки, -3шт., секундомер -2шт, канат подвесной -3шт, сумка для переноски мячей-3шт.,барьер легкоатлетический-4 шт, Брусья гимнастические-1пара,Стойка волейбольная(Комплект)-1, Ракетки теннисные-4шт.

Имеется столовая на 24 посадочных места, площадью 117,6кв.м. Питание осуществляет ИП

«Аубакиров» на основании договора об организации питания, имущественного найма (аренды) государственного имущества помещения столовой школы. Школьники охвачены горячим питанием на 100% .Большая часть обучающихся питается организованно.

На втором этаже расположен лицензированный медицинский пункт (Лицензия №19023072 от 25.11.2019 год) площадью 21 кв.м., состоящий из двух комнат: кабинет приема, процедурного кабинета. Медицинский и процедурный кабинеты укомплектованы необходимым оборудованием (холодильник, кушетка, ширма, медицинские столики, шкаф). Медицинский пункт оснащен мебелью, медикаментами и оборудованием согласно санитарно-гигиеническим нормам.

В школе имеется музей, в котором представлены предметы быта казахского народа, юрта, так же предметы русского быта. В ходе проведения мероприятий, обучающихся знакомят с традициями и бытом казахского, русского народа.

Школа оснащена компьютерной техникой со 100% подключением к глобальной сети Интернет. В школе на 1 компьютер приходится 7,8 учащихся.

Школа подключена к широкополосной сети интернет по технологии ВОЛС, две точки подключения с максимальной скоростью до 10 Мбит/с. Для своевременного и стабильного доступа к внешним и ко внутренним информационным ресурсам на постоянной основе проводится работа по расширению локально-вычислительной сети. В учреждении установлено 2 точек доступа к ЛВС по беспроводной технологии Wi-Fi-ТР-LINK-2848.. В кабинетах информатики имеется оборудование, необходимое для ведения учебного процесса в соответствии с обязательным государственным стандартом по информатике, а также позволяющее

реализовывать дополнительное образование по информатике и другим предметам, проходящим на базе кабинета. Широко используется сеть Интернет для поиска необходимой информации. Используется способ подключения к глобальной сети веб-камера применяется для создания небольших цифровых фото и видеоматериалов, а затем их дальнейшего использования при изучении графических приложений.

В школе функционируют кабинеты с интерактивным оборудованием: кабинет физики, химии, информатики, казахского языка, английского языка -ЛМК ,3класс. Учителя активно используют в своей работе возможности интерактивной доски и программного обеспечения.

Кабинеты управленческого звена оснащены следующим оборудованием: приемная – 1 ПК с подключением к Интернет, принтер; кабинеты заместителей директора по учебной и воспитательной работе – 3 ПК с подключением к Интернет, кабинет директора – 1 ПК с подключением к сети Интернет, принтер.

Возможность работы в сети Интернет имеют и учителя, и ученики. Учителями осуществляется поиск методического и дидактического материала в глобальной сети. Составлено расписание по подготовке к ЕНТ и МОДО для учащихся 9 – 11 классов, проводятся пробные тестирования по ЕНТ и МОДО с использованием системы онлайн-тестирования.

Кроме организационно-технического комплекса мероприятий в школе реализуются ряд задач согласно плану информатизации утвержденного на текущий учебный год: мониторинг доступности, корректности и своевременности заполнения АИС «Kundelik»; консультативная поддержка по использованию технических средств и информационных систем в образовательном процессе, обучающие семинары по применению ИКТ в образовательном процессе и правилам использования автоматизированных систем для педагогического коллектива школы; еженедельный мониторинг динамики использования цифровых ресурсов образовательного портала «Bilimland.kz» в учебно-воспитательном процессе.

Библиотека является структурным подразделением КГУ «Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района» УОАКО , обеспечивающим литературой и информацией учебно-воспитательный процесс, а также центром распространения знаний, духовного и интеллектуального общения, культуры. Библиотека осуществляет свою деятельность в соответствии с основными направлениями развития школы , ее методической темой , образовательными и воспитательными целями. Библиотека расположена на втором этаже и занимает одно помещение площадью 54 кв м. читальный зал совмещен с абонементом и рассчитан на 6 посадочных мест. Школьная библиотека имеет паспорт, правила пользования, график работы. Разработано Положение о библиотеке. Библиотека работает по плану , утвержденному директором школы. Учёт и отчётность ведется в соответствии с формами инструктивно- методических рекомендаций организации работы школьных библиотек. Организует работу библиотеки библиотекарь Комкова Л.В.

Библиотека оснащена одним компьютером без доступа к сети Интернет. Доступ к сети осуществляется посредством технологии Wi-Fi. На территории школы (принтер, сканер, копир, телевизор, проектор - отсутствуют) наряду с традиционными источниками информации, библиотекарь рекомендует Интернет ресурсы. Проводятся видео-обзоры новых книг и электронных носителей. Используются школьные чаты Whats-App, чтобы отвечать на возникающие у педагогов вопросы. Ссылки для просмотра библиотечных мероприятий в формате online отправляются учащимся через классных руководителей. Для информирования используется сайт школы.

В библиотеке есть стенды, оформлен стенд «Буккроссинг или школьный книговорот»,

«Читающая школа», «Уголок читателя» ,»В сердцах и книгах- память о войне»Оформляются виртуальные и книжные выставки и книжные полки к юбилейным датам, авторов и книг- юбиляров, в библиотеке проводятся совместно с учителями предметниками мероприятия, викторины по сказкам, чтение стихов таких авторов как Абая Кунанбаева, Ы. Алтынсарина, А.

Байтурсынова, сопровождавшиеся книжными выставки и презентациями

Проведён конкурс чтецов. Был объявлен конкурс к «30-летию Независимости я прочитаю 30 книг» ( 1 место в конкурсе " Я прочитаю 30 книг к " 30- летие Независимости РК"

Работает театральный кружок «Талантиум»,так в 2020 году в районном конкурсе

«Армандастар» среди театральных коллективов заняли 1 место «По дорогам памяти», в 2022 году кружок занял 3 место по сказке Ы.Алтынсарина «Спор животных»,в 2023году заняли 1 место по

Справочно - библиографический аппарат библиотеки состоит из алфавитного каталога, систематического каталога, картотеки.

Показатели работы библиотеки за 2021-2022 учебный год : количество читателей в библиотеке -120 количество посещений -3536; количество книговыдачи вместе с учебниками составило -1618. Данные приведены в таблице.

Таблица основных сравнительно - контрольных показателей

Учебный год

Книжный фонд

Количество

читателей

Количество

посещений

Книговыдача

2023-2024

13330 +1556

110

1618

3670(1238 учеб)

Таблица сравнения относительных показателей

Учебный год

Посеща

емость

Книгообеспеченность

Обращаемость

Читаемость Худ лит-ра

Худ лит

Учебники

Худ лит

Учеб-

ники

2022-2023

14,7

65,71

14,1

0,15

0,79

9,9

В рамках проекта «Читающая школа- читающая нация » в 2023-2024 учебном году библиотечный фонд пополнился художественной и детской литературой на 368 единиц. На государственном языке – 213, на русском языке- 155. Основной книжный фонд 13330 :учебный фонд составляет – 1556, из них учебники нового образца-1382экз.

Достаточный книжный фонд дает высокие показатели книгообеспеченности, влияет на показатель обращаемости при ограниченном числе пользователей. Основной показатель читаемости и посещаемости дают учащиеся 1-5 классов. Большой интерес у читателей вызывают книжные новинки, которые поступают в школьную библиотеку в рамках программы «Читающая школа »

Все учебники нового поколения соответствуют утвержденному перечню Министерства образования и науки РК на 2021- 2022 учебный год . фонд учебников по циклу фондирования обновляется каждые 4-5 лет. Выданные учебники учитываются в «Журнале учета выдачи учебников» и в ведомостях выдачи учебников по классам. Библиотекарь регулярно выступает на родительских собраниях, педсоветах и совещаниях при директоре по вопросам сохранности учебников. Обеспеченность обучающихся с 1 по 11 класс учебниками по школе составляет 100%.

Фонд электронных документов состоит из электронных учебников в количестве 266 ед - электронные таблицы, схемы по математике, физике, информатике, биологии, истории, методические руководства по предметам. Имеется 4 аудиокниги -Интеллектуальный учебно- методический комплекс «Даналык әлiппесi», Интеллектуальный учебно- методический комплекс

«Абайтану элiппесi»- звуковые книги. В рамках проекта «Читающая школа « Проведен конкурс стихов «Мой Казахстан-тебя воспеть хочу Я», проведен Круглый стол «Моя страна в стихах и прозе»,проводятся конкурсы чтецов.

По характеру фонд библиотеки является универсальным, многоотраслевым. Расстановка фонда осуществляется согласно по ББК, книги находятся в свободном доступе. для начальной

школы - тематическая . Учебная литература расставлена по классам. Отраслевой состав книжного библиотечного фонда: естественные науки-12,9% , прикладные науки-5,3% , социально- гуманитарные науки- 11,9% , педагогические науки- 18,4% , литература универсального содержания – 3,86% , художественная литература- 48% .

Организует работу библиотеки библиотекарь Комкова Людмила Васильевна 0,5 ставки, стаж работы библиотекарем 10лет, имеет высшее ,но не педагогическое образование. В 1984 году закончила Курганский с/х институт.

13. Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся по обновленному содержанию начального, основного среднего и общего среднего образования:

1) соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся; 2) соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонент для специальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП ОСО;

В соответствии с государственным общеобязательным стандартом, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандарта начального уровня образования»; типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (с изменениями от 12.08.2022 года №365); типовых учебных программ по общеобразовательным предметам начального образования, утвержденных Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 ««Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования»).

учебная нагрузка в 1 классе составляет 20,5 часа; во 2 классе составляет – 24 (1) часа в 3 классе

26 часов, в 4 классе – 27 часов. Вариативная часть в 2 класс – 1 час.

В соответствии с государственным общеобязательным стандартом, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандарта начального уровня образования»; типовых учебных планов начального образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (с изменениями от 12.08.2022 года №365); типовых учебных программ по общеобразовательным предметам начального образования, утвержденных Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования»

учебная нагрузка в 5 классах составляет 29,5 часа, из них 29 часов предусмотрен на инвариантный компонент, на вариативный компонент – 0,5 час; в 6 классе составляет 29,5 часов, из них 29 часов предусмотрено на инвариантный компонент, на вариативный компонент – 0,5 час; в 7 классах учебная нагрузка составляет 32,5 часа, из них 32 часа предусмотрено на инвариантный компонент, на вариативный компонент – 0,5 час; в 8 классах составляет 33,5 часа, из них 33 часа предусмотрено на инвариантный компонент, на вариативный компонент – 0,5 часа; 9 класс максимальная нагрузка - 35 часов, из них 34 часа предусмотрено на инвариантный компонент вариативный компонент - 1 час.

предметам начального образования, утвержденных Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования» № 123) учебная нагрузка в 10 классах составляет 36 часов, из них 34 часа предусмотрено на инвариантный компонент, на вариативный компонент - 2 часа. В 11 классах недельная нагрузка составляет 36 часов, из них 34 часа предусмотрено на инвариантный компонент, на вариативный компонент – 2 часа.

3) соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования.

Для 1-4 классов, обучающихся по программам обновленного содержания образования деление класса на две группы в сельской местности осуществляется при наличии 20 обучающихся и более по казахскому языку; по английскому языку; по цифровой грамотности; . При этом деление не осуществлялось в 4 классе. Деление классов на две группы в 5-9 классах не осуществлялось

Деление класса в 10-11 классах не осуществляется, 11 класса нет, 10 класс совмещен с 9 классом.

14. Критерии к уровню подготовки обучающихся:

1) уровень подготовки обучающихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области (и учебным предметам) соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиями ГОСО начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов по №29031)

(прилагаются копии протоколов итоговой аттестации обучающихся) Успеваемость и качество знаний по предметам 9 класс

№ п/п	Период обучения	2023-2024
		всего уч- ся	%	%
		всего уч- ся	усп	кач год
1	русский язык	9	100	44
2	русская литература	9	100	44
3	казахский язык и литература	9	100	33
4	английский язык	9	100	67
5	алгебра	9	100	44
6	геометрия	9	100	44
7	информатика	9	100	78
8	география	9	100	44
9	биология	9	100	67
10	всемирная история	9	100	67
11	история Казахстана	9	100	56
12	физика	9	100	89
13	химия	9	100	44

Успеваемость и качество знаний по предметам 11 класс

№ п/п	Период обучения	2022-2023
		всег о уч- ся	%	%
		всег о уч- ся	усп	кач
1	русский язык	1	100	0
2	русская литература	1	100	0
3	казахский язык и литература	1	100
4	казахская литература	1	100	0
5	английский язык	1	100
6	алгебра	1	100	0
7	геометрия	1	100
8	информатика	1	100	0
9	география	1	100
10	биология	1	100	0
11	всемирная история	1	100
12	история Казахстана	1	100	0
13	физика	1	100
14	химия	1	100	0
15	основы права	1	100
16	технология	1	100	0
17	физическая культура	1	100
18	НВП и технология	1	100	0

Результаты итоговой аттестации обучающихся.

2023-2024 учебный год

Согласно приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 апреля 2021 года № 189 «О внесении изменений и дополнения в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» в 2021- 2022 учебном году для обучающихся 9 классов итоговая аттестация проходила в следующем формате:

письменный экзамен по русскому языку в форме эссе,
письменный экзамен (контрольная работа) по математике (алгебре);
письменный экзамен (работа с текстом, выполнение заданий по тексту) по казахскому языку и литературе.
письменный экзамен по предмету по выбору (Физика, химия, биология, география, геометрия, история Казахстана, Всемирная история, литература (по языку обучения)иностранный язык(английский/французский/немецкий) Информатика)

Итоговая аттестация обучающихся 11 классов, освоивших общеобразовательную учебную

программу общего среднего образования:

письменный экзамен по русскому языку в форме эссе
письменный экзамен (контрольная работа) по алгебре и началам анализа
устный экзамен по истории Казахстана
письменный экзамен по казахскому языку и литературе
письменный экзамен по предмету по выбору (Физика, химия, биология, география, геометрия, Всемирная история, литература (по языку обучения)иностранный язык (английский/французский/немецкий) Информатика)

В 2023-2024 учебном году в 9-м классе обучалось 9 выпускников. В итоговой аттестации приняли участие 9 обучающихся, освоивших типовые общеобразовательные учебные программы в соответствии с требованиями государственного общеобязательного стандарта среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080.

Итоговая аттестация обучающихся 9-х классов, освоивших общеобразовательную учебную программу основного среднего образования, проводится в следующих формах и в следующие сроки

письменный экзамен по русскому языку форме эссе, - письменная работа (статья, рассказ, эссе) - 29 мая 2024 года;
письменный экзамен (контрольная работа) по математике (алгебре)- 3 июня 2024года;
письменный экзамен (работа с текстом, выполнение заданий по тексту) по казахскому языку и литературе в классах –6 июня 2024 года;
письменный экзамен по предмету по выбору (Биология)– 10 июня 2024 года

Русский язык

№ п/п

Всего обучающ

ихся

Приня ли

участ ие

«5»

«4»

«3»

«2»

усп.

кач.

100

Алгебра

№ п/п

Всего обучающи

хся

Принял

и участие

«5»

«4»

«3»

«2»

% усп.

% кач.

100

Казахский язык

/п

Всего обучающи хся

Принял и

участи е

«5»

«4»

«3»

«2»

% усп.

% кач.

100

Биология

Всего обучающих ся

Принял

и участие

«5»

«4»

«3»

«2»

% усп.

% кач.

100

Итоговая аттестация обучающихся 11 классов, освоивших общеобразовательную учебную программу общего среднего образования:

письменный экзамен по алгебре и началам анализа – 31 мая 2024 года;

письменный экзамен по казахскому/русскому/уйгурскому/ таджикскому/узбекскому языку (язык обучения) в форме эссе – 28 мая 2024 года;

устный экзамен по истории Казахстана – 4 июня 2024 года;

письменный экзамен по казахскому языку и литературе в школах/классах с русским/узбекским/уйгурским/таджикским языком обучения и по русскому языку и литературе в школах/классах с казахским языком обучения – 7 июня 2024 года;

письменный экзамен по предмету по выбору (география ) – 11 июня 2022 года.

В 2023-2024 учебном году в 11-м классе обучался 1 выпускник.

От итоговой аттестации освобожденных, не было.

Русский язык и литература

/п

Всего обучающи хся

риняли

уч

астие

5»

4»

3»

2»

усп.

кач.

Русский язык

100

Казахский язык и литература

/п

Всего обуча

ющихся

риняли

уч

астие

5»

4»

3»

2»

усп.

кач.

100

Алгебра и начала анализа.

/п

Всего обуча

ющихся

риняли

уч

астие

5»

4»

3»

2»

усп.

кач.

100

Предмет по выбору география

/п

Всего обуча

ющихся

риняли

уч

астие

5»

4»

3»

2»

усп.

кач.

География

2) осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся, утвержденными приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 21 января 2016 года № 52(зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13137) и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания;

С внедрением в образовательный процесс обновленного содержания образования оценка знаний обучающихся проводится согласно Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 21 января 2016 года № 52 «Об утверждении критериев оценки знаний обучающихся», Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (с изменениями и дополнениями от 28.08.2020 г

№ 375). Количество суммативных работ СОР и СОЧ определялось требованиями типовых учебных программ, рекомендаций Инструктивно-методического письма.

В 2023-2024 учебном году 1 класс не оценивается согласно приказа Министра образования и науки РК от 28.08.2020 № 373 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года

№ 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, после среднего образования», критериальное оценивание проводится во всех 2- 11 классах. Результаты формативного оценивания ежедневно выставляются в электронный журнал в виде баллов. Учитель ежедневно фиксирует в журнале прогресс учебных достижений обучающихся в виде баллов, согласно дифференциации: максимальный балл за формативное оценивание составляет не более 10 баллов во 2-11 классах, при этом 1-3 баллов соответствует критериям низкого уровня, 4-7 баллов – среднего уровня, 8-10 баллов – высокого уровня. При выставлении оценки за четверть учитывается средний балл за формативное оценивание, который

выставляется в отдельной графе журнала. Четвертная оценка формируется на 50% из оценки за СОЧ (суммативное оценивание за четверть), 25% — СОР (суммативное оценивание за раздел) и 25% — формативное оценивание за текущие уроки. Частоту и количество формативных оцениваний каждого обучающегося учитель определяет сам.

3) выполнение требований инклюзивного образования , при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под №29031)

С целью обеспечения условий для оптимального развития ребенка, с данными учащимися на протяжении всего учебного года осуществляется работа по их психологическому сопровождению, проводится психолого – педагогическая диагностика. Педагогом – психологом используются методы психологической реабилитации и различные методики, проводятся беседы с учеником, индивидуальные психологические консультации, тренинговые упражнения. Организована работа с родителями. Педагог - психолог знакомит родителей с потенциальными возможностями семьи в обучении и воспитании ребенка с ограниченными возможностями.

Для детей данной категории осуществляется коррекционная поддержка. На каждого учащегося заполняется психолого-педагогическая карта, составляется индивидуальный план работы, оформляются результаты психологической диагностики, рекомендации педагогам, родителям.

4) оценивание результатов обучения по определению достижений обучающимися 4, 9 классов ожидаемых результатов обучения и освоения образовательных учебных программ, предусмотренных требованиями государственного общеобразовательного стандарта соответствующего уровня образования – не проводилось в 2023-2024 учебном году

15. Критерии к сроку обучения:

1) соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней;

Общая численность обучающихся на конец учебного 2023-2024 года в КГУ «Арзамасская общеобразовательная школа» Узункольского района Управления образования акимата Костанайской области :

1-4 классы –37, из них 23 девочек; 5-9 классы – 40, из них 19 девочек; 10-11

классы –3, из них 2 девочеки

Средняя наполняемость классов по уровням обучения:

1-4 классы – 9,8; 5-9 классы – 8; 10- 11 классы – 1,5

Классы комплекты по уровням обучения:

1-4 – 4 класса-комплекта; 5-9 классы – 5 классов-комплектов; 10-11 – 2 класс-комплекта

В целом по школе 11 классов-комплектов, все с русским языком обучения.

При общем количестве учащихся 78, средняя наполняемость класса составляет 7,09.

Занятия в школе проводятся в одну смену:

В соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней

образования, приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 августа 2022 года

№ 348 в школе определены следующие ступени и сроки обучения:

начальное образование, 1-4 класс (срок обучения 4 года);
основное среднее образование, 5-9 класс (срок обучения 5 лет);
общее среднее образование, 10-11 класс (срок обучения 2 года).

2) соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в учебном году.

2018-2019 учебный год. В соответствии с подпунктом 14) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании" и Государственным общеобязательным стандартом среднего образования Республики Казахстан (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080, на основании приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 5 июля 2018 года № 322 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2018 - 2019 учебного года в организациях среднего образования», в КГУ«Арзамасская средняя школа отдела образования Узункольского района» определены сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов

2019-2020 учебный год. В соответствии с подпунктом 14) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании" и Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней образования, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 на основании приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 29 июля 2019 года № 337 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2019 - 2020 учебного года в организациях среднего образования», определены следующие сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2019

2023-2024 учебный год. В соответствии с подпунктом 14) статьи 5 Закона РК

«Образовании» и Государственным общеобязательным стандартам образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604, на основании приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 июля 2021 года №368, в КГУ

«Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района» УОАКО определены сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2023-2024 учебного года, а именно:

начало 2023 - 2024 учебного года – 1 сентября 2024 года;

-продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебные недели, во 2-11 (12)

классах – 34 учебные недели;

-каникулярные периоды в течение учебного года: в 1–11 (12) классах: осенние – 7

дней (с 30.10 по 5 ноября 2023 года включительно), зимние – 10 дней (с 29 декабря 2023 года

по 7 января 2024 года включительно), весенние – 11 дней (с 21 по 31 марта 2024 года включительно); 1-х классах: дополнительные каникулы – 7 дней (с 5 по 11 февраля 2024 года включительно).

Перспективы развития организации образования

На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы можно сформулировать задачи на дальнейшую работу:

1. Реализация ГОСО с учетом обновления содержания образования, создание необходимые условий для внедрения инноваций в учебно- воспитательный процесс.

Укрепление МТБ для обучения(обновление оборудования кабинетов)

3.Совершенствование системы работы школы по повышению качества обучения в рамках ГОСО.

Совершенствование работы по развитию функциональной грамотности обучающихся через реализацию образовательной программы, школы.

5.Профессиональное развитие педагогов по вопросам инклюзивного обучения. 6.Совершенствование системы инклюзивного обучения.

Работа с выпускниками школы по вопросам получения педагогических специальностей и дальнейшего трудоустройства в школе.

8. Активизация работы педагогического коллектива по работе с одаренными обучающимися.

Повышение результативности участия в исследовательской деятельности педагогов и обучающихся.

10. Укрепление взаимодействия с родителями по повышению качества образования.

Совершенствование системы мониторинга и диагностики качества образования обучающихся.

12. Совершенствование системы работы с родителями и общественностью. 13.Организация совместных мероприятий ориентированных на профориентацию

обучающихся.

14. Развитие системы школьного и классного самоуправления.

Обеспечение продвижений идей «Рухани жаңғыру» в соответствии с задачами базового направления.

И.о.директора Испергенова Р.М.

Мы рады вас видеть на официальном сайте нашей школы!

О школе

Учебный процесс

Воспитательная работа

Добро пожаловать на наш сайт !

КГУ "Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района" Управления образования акимата Костанайской области

Раздел 1. Критерии оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения

Критерии к содержанию дошкольного воспитания и обучения с ориентиром на результаты обучения:

№ 8275);

Критерии к содержанию начального, основного среднего и общего среднего образования с ориентиром на результаты обучения:

2023-2024 уч.год

2023-2024 уч.год

5) реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся (углубленный и стандартный уровни обучения);

6) организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся

2023-2024 учебный год

7) реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП

8) изучение обязательного учебного курса "Основы безопасности жизнедеятельности"

9) реализация обязательного учебного курса "Правила дорожного движения"

13. Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся по обновленному содержанию начального, основного среднего и общего среднего образования:

14. Критерии к уровню подготовки обучающихся:

15. Критерии к сроку обучения:

1) соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней;

2) соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в учебном году.

Перспективы развития организации образования

1. Реализация ГОСО с учетом обновления содержания образования, создание необходимые условий для внедрения инноваций в учебно- воспитательный процесс.

3.Совершенствование системы работы школы по повышению качества обучения в рамках ГОСО.

5.Профессиональное развитие педагогов по вопросам инклюзивного обучения. 6.Совершенствование системы инклюзивного обучения.

8. Активизация работы педагогического коллектива по работе с одаренными обучающимися.

10. Укрепление взаимодействия с родителями по повышению качества образования.

12. Совершенствование системы работы с родителями и общественностью. 13.Организация совместных мероприятий ориентированных на профориентацию

14. Развитие системы школьного и классного самоуправления.

.

Нижнее меню

Условия использования

Кто на сайте

Мы рады вас видеть на официальном сайте нашей школы!

О школе

Учебный процесс

Воспитательная работа

Добро пожаловать на наш сайт !

КГУ "Арзамасская общеобразовательная школа отдела образования Узункольского района" Управления образования акимата Костанайской области

Раздел 1. Критерии оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения

Критерии к содержанию дошкольного воспитания и обучения с ориентиром на результаты обучения:

№ 8275);

Критерии к содержанию начального, основного среднего и общего среднего образования с ориентиром на результаты обучения:

2023-2024 уч.год

2023-2024 уч.год

5) реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся (углубленный и стандартный уровни обучения);

6) организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся

2023-2024 учебный год

7) реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП

8) изучение обязательного учебного курса "Основы безопасности жизнедеятельности"

9) реализация обязательного учебного курса "Правила дорожного движения"

13. Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся по обновленному содержанию начального, основного среднего и общего среднего образования:

14. Критерии к уровню подготовки обучающихся:

15. Критерии к сроку обучения:

1) соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней;

2) соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в учебном году.

Перспективы развития организации образования

1. Реализация ГОСО с учетом обновления содержания образования, создание необходимые условий для внедрения инноваций в учебно- воспитательный процесс.

3.Совершенствование системы работы школы по повышению качества обучения в рамках ГОСО.

5.Профессиональное развитие педагогов по вопросам инклюзивного обучения. 6.Совершенствование системы инклюзивного обучения.

8. Активизация работы педагогического коллектива по работе с одаренными обучающимися.

10. Укрепление взаимодействия с родителями по повышению качества образования.

12. Совершенствование системы работы с родителями и общественностью. 13.Организация совместных мероприятий ориентированных на профориентацию

14. Развитие системы школьного и классного самоуправления.

.

Нижнее меню

Условия использования

Кто на сайте

Вход на сайт